Bewertung:
Das Buch über teambasiertes Lernen (TBL) wird für seine praktischen Anwendungen und seine Effektivität bei der Veränderung von Bildungserfahrungen sowohl für Lehrende als auch für Studierende hoch gelobt. Es bietet umfassende Einblicke in die Umsetzung von TBL-Strategien, obwohl einige Leser eine Tendenz zum Jargon in bestimmten Abschnitten bemerkten.
Vorteile:⬤ Bietet praktische Informationen und Strategien zur effektiven Umsetzung von teambasiertem Lernen.
⬤ Erleichtert eine bessere Verantwortlichkeit und Vorbereitung der Studierenden.
⬤ Gut organisierte und evidenzbasierte Methoden, die leicht zu befolgen sind.
⬤ Bezieht die Schüler in ihren eigenen Lernprozess ein, mit spezifischen Bewertungstechniken, um sie von einer Überfrachtung abzuhalten.
⬤ Unverzichtbar für Pädagogen, die ihre Lehrmethoden erneuern wollen.
⬤ Enthält einige theorielastige Fachausdrücke, die die allgemeine Zugänglichkeit beeinträchtigen können.
⬤ Ein Großteil des Inhalts ist online über die TBL Collaborative verfügbar, was einige dazu veranlasst, die Notwendigkeit eines physischen Exemplars in Frage zu stellen.
(basierend auf 10 Leserbewertungen)
Team-Based Learning: A Transformative Use of Small Groups in College Teaching
Dieses Buch beschreibt teambasiertes Lernen (TBL), eine ungewöhnlich leistungsfähige und vielseitige Unterrichtsstrategie, die es Lehrern ermöglicht, das Lernen in kleinen Gruppen auf eine ganz neue Ebene der Effektivität zu bringen. Es ist der einzige pädagogische Einsatz von Kleingruppen, der auf der Anerkennung des entscheidenden Unterschieds zwischen "Gruppen" und "Teams" basiert und absichtlich spezifische Verfahren einsetzt, um neu gebildete Gruppen in leistungsstarke Lernteams zu verwandeln.
Dieses Buch ist ein vollständiger Leitfaden für die Umsetzung von TBL in einer Weise, die das von allen Lehrern angestrebte tiefgreifende Lernen fördert. Es handelt sich um eine Unterrichtsstrategie, die kritisches Denken, Zusammenarbeit, die Beherrschung von Fachwissen und die Fähigkeit, dieses anzuwenden, fördert.
Teil I behandelt die Grundlagen, beginnend mit einer Analyse der relativen Vorzüge und Grenzen von Kleingruppen und Teams. Anschließend werden die Verfahren für die Umwandlung von Kleingruppen in kohäsive Teams, für die Erstellung effektiver Aufgaben und für das Nachdenken über die Auswirkungen des Lernens im Team mit vielen praktischen Ratschlägen dargelegt.
In Teil II beschreiben Lehrkräfte aus so unterschiedlichen Bereichen wie Rechnungswesen, Biologie, Wirtschaft, Ökologie, Chemie, Gesundheitserziehung und Recht, wie sie teambasiertes Lernen einsetzen. Sie zeigen auch, wie diese Lehrstrategie in Umgebungen wie großen Klassen, gemischten traditionellen und Online-Klassen und mit sehr unterschiedlichen Schülerpopulationen gleichermaßen effektiv angewendet werden kann.
Teil III bietet eine Zusammenfassung der wichtigsten Lehren, die aus den in Teil II beschriebenen Erfahrungen der Lehrer, die TBL eingesetzt haben, gezogen werden können. Für Lehrkräfte, die den Einsatz von TBL in Erwägung ziehen, bietet dieser Abschnitt Antworten auf wichtige Fragen, z. B. ob teambasiertes Lernen eingesetzt werden soll, was erforderlich ist, damit es effektiv funktioniert, und welche Vorteile man davon erwarten kann - sowohl für die Lehrkräfte als auch für die Lernenden.
Die Anhänge beantworten häufig gestellte Fragen, enthalten nützliche Formulare und Übungen und bieten Ratschläge zu Peer-Evaluierungen und Benotungen. Eine zugehörige Website, die es den Lesern ermöglicht, "das Gespräch fortzusetzen", Videomaterial anzusehen, auf indexierte Beschreibungen von Anwendungen in verschiedenen Disziplinen zuzugreifen und Fragen zu stellen, bereichert das Buch zusätzlich. Die Behauptung der Herausgeber, dass teambasierter Unterricht die Qualität des studentischen Lernens verändern kann, wird durch die empirischen Belege und Beispiele, die sie präsentieren, voll und ganz unterstützt. Ein wichtiges Buch für alle Lehrenden in der Hochschulbildung.
| ISBN: | 9781579220860 |
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| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2004 |
| Seitenzahl: | 304 |
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