Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch wird für seinen umfassenden Ansatz zum teambasierten Lernen (TBL) in der Ausbildung von Gesundheitsberufen geschätzt und bietet praktische Einblicke und Beispiele. Es wurde jedoch kritisiert, dass es sich zu sehr von früheren Werken ableitet und keine neuen Konzepte bietet. Einige Leser sind der Meinung, dass es Vorkenntnisse aus anderen Veröffentlichungen voraussetzt, um den vollen Nutzen daraus zu ziehen.
Vorteile:⬤ Umfassender Überblick über den Prozess des Team-Based Learning.
⬤ Praktisch und nützlich für Ausbilder in Gesundheitsberufen.
⬤ Wird von Studenten und Professoren gut angenommen.
⬤ Nützliche Ressource für die Umsetzung aktiver Lernmethoden.
⬤ Wird als derivativ betrachtet und bietet keine neuen Erkenntnisse im Vergleich zu anderen Publikationen über TBL.
⬤ Einige Beispiele beziehen sich auf ältere Werke, was zu Verwirrung führen kann.
⬤ Erfordert möglicherweise die vorherige Lektüre anderer Materialien, um die Konzepte vollständig zu erfassen.
(basierend auf 11 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Team-Based Learning for Health Professions Education: A Guide to Using Small Groups for Improving Learning
Inhalt des Buches:
Die Ausbildung in den Gesundheitsberufen legt immer mehr Wert auf "aktives" Lernen - ein Lernen, das die Anwendung von Wissen auf authentische Probleme erfordert und das die Studierenden lehrt, sich auf die Art von Zusammenarbeit einzulassen, die in der heutigen klinischen Praxis erwartet wird.
Team-Based Learning (TBL) ist eine Strategie, mit der diese Ziele erreicht werden können. Sie verwandelt passive, vorlesungsbasierte Lehrveranstaltungen in ein Umfeld, das selbstgesteuertes Lernen und Teamarbeit fördert und das Klassenzimmer "lebendig" werden lässt.
Dieses Buch ist eine Einführung in TBL für Lehrende in Gesundheitsberufen. Es umreißt die Theorie, die Struktur und den Prozess von TBL, erklärt, wie TBL die Fähigkeiten zur Problemlösung und zum kritischen Denken fördert, mit den Zielen von Wissenschafts- und Gesundheitskursen übereinstimmt, die Wissensspeicherung und -anwendung verbessert und Studierende zu professionellen Praktikern macht. Das Buch bietet den Leserinnen und Lesern Modelle und Anleitungen zu allem, was sie über die Bildung und Aufrechterhaltung von Teams, Peer-Feedback und Evaluierungsprozesse sowie die Moderation wissen müssen, und enthält ein Verzeichnis von Werkzeugen und Ressourcen.
Das Buch enthält Kapitel, in denen Ausbilder beschreiben, wie sie TBL in ihren Kursen anwenden. Die Beispiele reichen von naturwissenschaftlichen Grundkursen über Grundlagen- und klinische Wissenschaften in der medizinischen, sportmedizinischen und pflegerischen Ausbildung bis hin zu Facharztausbildungen und Graduiertenprogrammen in der Pflege. Das Buch schließt mit einem Überblick und einer Kritik der aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisse über TBL in den Gesundheitsberufen und zeigt den Bedarf an zukünftiger Forschung auf.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781579222482 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
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