Das informelle Sprachenlernen außerhalb des Klassenzimmers spielt eine wichtige und wachsende Rolle beim Sprachenlernen und -lehren. Dieses Handbuch fasst die vorhandenen Forschungsergebnisse zusammen und vereint die verschiedenen Disziplinen, die diesen Bereich erforscht haben, um den aktuellen Wissensstand in einer zugänglichen Quelle zu präsentieren.
Ein Großteil des Lernens von Erwachsenen findet außerhalb der formalen Bildung statt, und beim Sprachenlernen spielen Erfahrungen außerhalb des Unterrichts wahrscheinlich eine ebenso wichtige Rolle. Es ist daher überraschend, dass die Rolle des informellen Sprachenlernens in den letzten Jahren nur wenig Beachtung gefunden hat, während sich die meisten Forschungsarbeiten auf das Klassenzimmer konzentrierten. Forscher mit unterschiedlichem Hintergrund haben jedoch begonnen, den wichtigen Beitrag des informellen Sprachenlernens zu erkennen, sowohl für sich genommen als auch in seiner Beziehung zum Lernen im Klassenzimmer. Studien in den Bereichen Lernerautonomie, Lernstrategien, Auslandsaufenthalte, Sprachförderung, Stimmen der Lernenden, computervermittelte Kommunikation, mobiles Sprachenlernen, digitale Spiele und viele andere tragen zu unserem Verständnis der komplexen und sich überschneidenden Wege bei, auf denen Lernende ihre eigenen Sprachlernerfahrungen konstruieren, wobei sie auf eine Vielzahl von Ressourcen zurückgreifen, darunter Materialien, Lehrkräfte, Selbststudium, Technologie, andere Lernende und Muttersprachler.
Dieses Handbuch bietet eine solide und umfassende Grundlage für Forscher und Doktoranden, auf der sie bei ihrer eigenen Forschung zum Sprachenlernen und -lehren außerhalb des Klassenzimmers aufbauen können.
| ISBN: | 9780367499389 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 442 |
Derzeit verfügbar, auf Lager.
