The View from Darien: Essays in the Teaching of English Literature: Motive and Method
Auf der Grundlage aktueller Lehrpläne, der Arbeiten und Forschungen renommierter Wissenschaftler und vor allem seiner eigenen Unterrichtserfahrung untersucht Gutteridge die Art der Klassifizierung von Schülern auf der Grundlage ihres Literaturverständnisses und ihre verheerenden Auswirkungen auf den Lernfortschritt im Laufe der Jahre. Gutteridge schildert die negativen Folgen der Einteilung der Schüler in solche Kategorien (anstatt für jede Gruppe separate Programme zu entwerfen - Schreib- und Ausdrucksformen, die ihrem Lernstil und ihrem Entwicklungsstand besser entsprechen - werden der „allgemeinen Kategorie“ oft verwässerte akademische Kurse angeboten) und berichtet von einer Reihe experimenteller Programme, die im Laufe der Jahre versucht haben, einige Anpassungen vorzunehmen (Fidler, 1969; Dixon, 1979; Medway, 1980; Holt, 1964).
Er hofft, dass die auf dem Literaturstudium basierende Klassifizierung der Schüler abgeschafft wird, da sie die Schülergruppen bevormundet und erniedrigt. Stattdessen sollen alle Studenten die gleiche Chance erhalten, schöne Literatur zu studieren. Im Mittelpunkt dieses Prozesses steht die Wiederbelebung eines Unterrichtssystems, das sowohl normale als auch fortgeschrittene Leser einbezieht.
Auf diese Weise werden die Schüler je nach ihren Fähigkeiten und ihrem Lernstil in der Lage sein, kompliziertere Texte zu verstehen und dabei die moralischen, kulturellen und psychologischen Vorzüge der Literatur kennen zu lernen. Einsichtsvoll und nachdenklich - ein weiteres gutes Buch von Gutteridge.
| ISBN: | 9781989786796 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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