Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Reading Intervention Toolkit von Laura Robb wird von Pädagogen für seine praktischen Strategien und Ressourcen gelobt, die darauf abzielen, Schülern bei der Verbesserung ihrer Lesefähigkeiten zu helfen, insbesondere solchen, die Schwierigkeiten haben. Das Buch ist gut gegliedert und enthält eine Vielzahl von Interventionen, Unterrichtsbeispiele und eine CD mit zusätzlichen Materialien. Während viele Rezensenten die Stärken des Buches hervorheben, äußern einige ihre Enttäuschung darüber, dass es sich auf Leser mit höherem Niveau konzentriert und Probleme mit dem Layout hat.
Vorteile:⬤ Umfassende Ressource für Leseinterventionen.
⬤ Übersichtlich und leicht zu navigieren.
⬤ Enthält eine CD mit reproduzierbaren Materialien und Formularen.
⬤ Bietet eine Vielzahl von Interventionen für Belletristik und Sachliteratur.
⬤ Bietet Beispiel-Lehrpläne für verschiedene Zeitrahmen.
⬤ Geeignet für ELL-, Sonderpädagogik- und Regelschullehrer.
⬤ Vollgepackt mit innovativen und effektiven Strategien.
⬤ Nicht eindeutig für bestimmte Lesestufen gekennzeichnet; nicht geeignet für Schüler unter Stufe 600 Lexile.
⬤ Einige Kritiken erwähnen, dass das Layout das Buch schwer lesbar und nachvollziehbar macht.
⬤ Einige Inhalte scheinen veraltet zu sein.
(basierend auf 16 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Reading Intervention Toolkit
Inhalt des Buches:
Dieses Unterrichtsmaterial befasst sich mit den unterrichtlichen Herausforderungen, mit denen Lehrer der vierten bis achten Klasse konfrontiert sind, und bietet forschungsbasierte Werkzeuge, die zur Verbesserung des Leseverständnisses der Schüler erforderlich sind.
Diese in der Klasse erprobten Interventionen können mit Leseschwachen in 5-, 10- bis 15- und 30- bis 40-minütigen Einheiten eingesetzt werden. Zu den Hauptmerkmalen dieser professionellen Entwicklungsressource gehören: reaktionsschneller Unterricht und Differenzierung; die vier Arten von Interventionen, die das Lesen von Schülern unterstützen können; Interventionswerkzeuge und -strategien für Lehrer und Schüler; die Verwendung von Fokusstandards, um wichtige Lesestrategien zu diskutieren (Schlussfolgerungen ziehen, Hauptideen und Themen finden und den Kontext nutzen, um die Bedeutung eines Wortes zu bestimmen); und Schüler dazu zu bringen, über ihre Lektüre zu schreiben.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781425815134 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2016 |
| Seitenzahl: | 272 |
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