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Seit mehreren Jahrzehnten wird die Notwendigkeit einer stärkeren Integration und kontextuellen Bedeutung der Lehrpläne in der theologischen Ausbildung betont.
Darüber hinaus ist das Bewusstsein für die Rolle der theologischen Schulen bei der Stärkung der missionarischen Vision und Praxis in den Ortskirchen gewachsen. Seit 2008 führt das Arabische Baptistische Seminar im Libanon ein laufendes Experiment zur Gestaltung und Umsetzung eines integrierten und kontextbezogenen Lehrplans durch.
Ausgehend von den Lehren, die aus dieser Erfahrung gezogen wurden, und dem breiteren Diskurs, der derzeit in der Hochschulbildung stattfindet, bietet Transforming Theological Education theoretische Grundlagen und praktische Prinzipien für eine zielgerichtete Lehrplangestaltung sowie Instrumente für ein sinnvolles kontextualisiertes Lernen im Klassenzimmer.