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Managing Children with Developmental Language Disorder: Theory and Practice Across Europe and Beyond
Obwohl die meisten Kinder die Sprache relativ schnell erlernen, fangen bis zu 10 % von ihnen nur langsam an zu sprechen und man spricht von einer Sprachentwicklungsstörung (DLD). Kinder mit einer Sprachentwicklungsstörung werden in den verschiedenen Ländern von einer Vielzahl von Fachleuten betreut, ihnen werden für unterschiedliche Zeiträume unterschiedliche Dienste angeboten und sie erhalten eine Vielzahl von unterschiedlichen therapeutischen Behandlungen. Bislang wurde noch nicht versucht, diese unterschiedlichen Praktiken zu bewerten. Managing Children with Developmental Language Disorder: Theory and Practice Across Europe and Beyond unternimmt genau dies und berichtet über die Ergebnisse einer Umfrage, die im Rahmen der COST-Aktion IS1406, einem europäischen Forschungsnetzwerk, durchgeführt wurde.
Law und seine Kollegen analysieren die Ergebnisse einer europaweiten Erhebung, in der untersucht wird, wie unterschiedliche Dienste in den verschiedenen Ländern angeboten werden, welche kulturellen Faktoren diesen Diensten zugrunde liegen und welche theoretischen Rahmen für die Praxis in den verschiedenen Ländern verwendet werden. Das Buch bietet auch eine Momentaufnahme internationaler Praktiken in einer Reihe von 35 länderspezifischen „Vignetten“, die einen Anhaltspunkt für künftige Entwicklungen bieten, aber auch die Aufmerksamkeit auf die Arbeit wichtiger Praktiker und Denker in jedem der untersuchten Länder lenken.
Dieses Buch ist eine unverzichtbare Lektüre für Praktiker, die mit sprachbehinderten Kindern arbeiten, für diejenigen, die Dienstleistungen in Auftrag geben, für die Politik in diesem Bereich und für Studierende der Logopädie und Sprachtherapie.
