Umgang mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Primarbereich: Inklusion und wie man sie umsetzt

Bewertung: ⭐⭐⭐⭐⭐  (4,8 von 5)

Leserbewertungen

Derzeit gibt es keine Leserbewertungen. Die Bewertung basiert auf 17 Stimmen.

Originaltitel:

Meeting Special Educational Needs in Primary Classrooms: Inclusion and How to Do It

Inhalt des Buches:

Die Zahl der Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf und Behinderungen (SEND), die Regelschulen besuchen, steigt. Diese vollständig aktualisierte und überarbeitete Ausgabe von Meeting Special Educational Needs in Primary Classrooms wurde von einem erfahrenen Lehrer, Berater und SEN-Consultant geschrieben und erklärt die Herausforderungen, denen diese Kinder gegenüberstehen.

Es ist ein praktisches Buch voller Anleitungen für Lehrkräfte und Lehrassistenten, die Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Regelklassen der Grundschule unterstützen. Dieses Buch wurde jetzt vollständig aktualisiert, um die Anforderungen des Children and Families Act von 2014 und des SEND Code of Practice zu berücksichtigen, und enthält fotokopierbare Ressourcen und Vorlagen.

Es fördert die erfolgreiche Kommunikation zwischen Lehrern, Eltern und Schülern und deckt alle Aspekte des Unterrichtens von Kindern mit SEND ab, einschließlich Planung, Unterricht und Lernen. Mit praktischen Anleitungen, wie der Lehrplan für Kinder mit SEND zugänglicher gemacht werden kann, wird dieses Buch Lehrern und Assistenten helfen, zusammenzuarbeiten, um Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf und Behinderungen effektiver zu unterstützen.

Weitere Daten des Buches:

• ISBN: 9781138898974
• Autor: Sue Briggs
• Verlag: David Fulton
• Sprache: Englisch
• Einband: Taschenbuch
• Erscheinungsjahr: 2015
• Seitenzahl: 182