Originaltitel:
Outdoor Environmental Education in Higher Education: International Perspectives
Inhalt des Buches:
Dieses Buch bringt eine internationale Gruppe von Autoren zusammen, um die Theorie und Praxis der Umweltbildung im Freien (OEE) zu diskutieren, die Pädagogen nutzen können, um das Lehren und Lernen in der Hochschulbildung zu unterstützen. Der Inhalt des Buches ist um eine kürzlich erstellte Liste von Schwellenkonzepten herum organisiert, die verwendet werden können, um das Wissen und die Fähigkeiten zu beschreiben, die Universitätsstudenten entwickeln würden, wenn sie ein Hauptfach in Outdoor Education absolvieren.
Es gibt sechs Hauptabschnitte: die theoretischen Grundlagen und Philosophien von OEE; die pädagogischen Ansätze und Fragen, die mit dem Unterrichten von OEE verbunden sind; die Art und Weise, in der OEE ein soziales, kulturelles und ökologisches Unterfangen ist; wie Outdoor-Pädagogen für soziale Gerechtigkeit eintreten können; Schlüsselansätze für das Sicherheitsmanagement; und die Notwendigkeit einer fortlaufenden beruflichen Praxis. Die Schwellenkonzepte, die die Prämisse des Buches bilden, beschreiben Outdoor-Pädagogen als Schöpfer von Gelegenheiten für erlebnisorientiertes Lernen unter Verwendung von Pädagogik, die den Zweck und die Praxis ihres Programms in Einklang bringt. Outdoor-Pädagogen sind ortsbezogen und sehen ihre Arbeit als ein soziales, kulturelles und ökologisches Unterfangen. Sie setzen sich für soziale und ökologische Gerechtigkeit ein, kennen die Sicherheitsprinzipien und wenden sie an, wobei sie sich routinemäßig auf eine reflektierte Praxis einlassen.
Dieses Buch bietet Klarheit und Orientierung für angehende und etablierte Outdoor-Pädagogen auf der ganzen Welt und ist auch für Studenten und Fachleute relevant, die in verwandten Bereichen wie Umweltbildung, Abenteuertherapie und Outdoor-Freizeitgestaltung arbeiten.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9783030759827 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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