Bewertung:
Derzeit gibt es keine Leserbewertungen. Die Bewertung basiert auf 2 Stimmen.
Un/Common Schooling: - Educational Experiments in Twentieth-Century India
Die Bildungspraktiken in Indien waren merkwürdigerweise unzureichend, wenn es darum ging, Alternativen zum überkommenen kolonialen Bildungssystem anzubieten. Die von Gandhi und Tagore, den beiden bekanntesten Ausnahmen, angebotenen Alternativen wurden nach 1947 ignoriert.
Un/Common Schooling ist eine Sammlung von Schriften idealistischer und unternehmungslustiger Personen, die in den 1970er Jahren bis heute alternative Schulen in Indien gegründet haben, meist in abgelegenen Dörfern mit wenig oder gar keinem Zugang zu grundlegenden städtischen Einrichtungen, und die die Philosophien und Gründe für solche Schulen beleuchten. Diese Erzählungen, die eine ernsthafte Reflexion darüber darstellen, was „alternativ“ ist, werden durch Schlüsselfragen angeregt: Wie werden „Lernen“ und „Lebenskompetenzen“ definiert? Ist die Förderung von Autonomie und Kreativität genauso wichtig wie die Vermittlung von „einlösbaren“ Fähigkeiten? Wie stehen die Chancen derjenigen, die von der Schulbildung weitgehend ausgeschlossen waren, im Klassenzimmer - ob konventionell oder alternativ - Sinn und Wert zu finden? Dies sind inspirierende Geschichten über den Aufbau von Einrichtungen, die Lernende der ersten Generation in einigen der marginalsten Teile der indischen Gesellschaft erreichen, und sie erzählen von den vielfältigen Herausforderungen, die bei der Gründung, dem Betrieb und der Aufrechterhaltung dieser Alternativen, die dem unzureichenden und ungleichen heutigen Bildungssystem entgegenwirken, aufgetreten sind. Un/Common Schooling reflektiert auch Interviews mit Schülern, die das Alternative Education Network durchlaufen haben, sowie mit denjenigen, die einen Bildungsnachweis anstrebten, was dies für sie bedeutete und wie es ihr Leben beeinflusste.
Die Aufsätze vermitteln daher ein einfühlsames Verständnis selbst der unerwarteten Ergebnisse dieser pädagogischen Experimente und machen das Buch zu einer wichtigen Ergänzung der Geschichte und Soziologie der Bildung in Indien. Das Buch ist eine unschätzbare Quelle für Forscher und Praktiker in den Bereichen Bildung, Entwicklungsstudien und öffentliche Politik und dient gleichzeitig als wichtiges Archiv eines entscheidenden Moments im indischen Bildungswesen.
| ISBN: | 9789354422775 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Untertitel: | Educational Experiments in Twentieth-Century India |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 296 |
Derzeit verfügbar, auf Lager.
