Unterrichten fortgeschrittener Lese- und Schreibfähigkeiten: Ein Leitfaden für Führungskräfte in sprachlich heterogenen Schulen

Bewertung: ⭐⭐⭐⭐⭐  (4,8 von 5)

Leserbewertungen

Zusammenfassung:

Das Buch wird von den Lesern gut angenommen, die es informativ und leicht verständlich finden, im Vergleich zu weniger effektiven Ressourcen wie NYSED Briefs.

Vorteile:

Informativ, klar geschrieben, nützliche Passagen, leicht zu verstehen, gute Ressource für die berufliche Entwicklung.

Nachteile:

Einige Leser finden es ein wenig trocken.

(basierend auf 4 Leserbewertungen)

Originaltitel:

Teaching Advanced Literacy Skills: A Guide for Leaders in Linguistically Diverse Schools

Inhalt des Buches:

In unserer wissensbasierten Gesellschaft müssen Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 8 immer anspruchsvollere Fähigkeiten entwickeln, um für eine Vielzahl von Zwecken und Zielgruppen lesen, schreiben und sprechen zu können.

Anhand eines ausführlichen Fallbeispiels aus einer Schule mit großer sprachlicher Vielfalt (fast 75 % Englischlernende) zeigt dieses Buch Schulleitern, wie sie einen fortgeschrittenen Lese- und Schreibunterricht konzipieren und umsetzen können, und zwar mit Hilfe von vier entscheidenden Veränderungen: Stärkung des pädagogischen Kerns, zentrale Berücksichtigung von Daten, Verwendung eines gemeinsamen Lehrplans und unterstützende und maßgeschneiderte Fortbildung. Reproduzierbare Formulare und Vorlagen erleichtern die Planung und Umsetzung von schulweiten Initiativen.

Die Käufer erhalten Zugang zu einer Webseite, auf der sie die reproduzierbaren Materialien im praktischen Format 8 1/2„ x 11“ herunterladen und ausdrucken können.

Weitere Daten des Buches:

• ISBN: 9781462526468
• Autor: K. Lesaux Nonie
• Verlag: Guilford Pubn
• Einband: Taschenbuch
• Erscheinungsjahr: 2016
• Seitenzahl: 196