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Teaching In/Between: Curating Educational Spaces with autohistoria-teora and conocimiento
Lehren in/zwischen: Curating educational spaces with autohistoria-teora and conocimiento" ist eine Wiederholung des verkörperten Lehrens und Theoretisierens einer Pädagogin durch testimonio-Arbeit. Im Rahmen einer dekolonisierenden feministischen Lehrforschung dokumentiert und analysiert Sotomayor ihre Erfahrungen als Dozentin im Hochschulbereich, während sie den Grundkurs "Latina Feminisms, Latinas in the US: Geschlecht, Kultur und Gesellschaft".
Dieses einzigartige Buch ist ihre Interpretation und Umsetzung der sieben rekursiven Stufen der conocimiento-Theorie von Gloria Anzalda als transformative Handlungen, die ihr Forschungsdesign und ihren Lehransatz leiten. Sotomayors klare Überbrückung von Anzaldas Theorien der autohistoria-teora und des conocimiento bietet eine weitreichende Perspektive darauf, wie das Theoretisieren und Kuratieren unserer gelebten Erfahrungen transformative Prozesse innerhalb der akademischen Welt sein können. Sotomayor wendet Anzaldas Theorien und ihre eigenen Theorien an, um Bildungsräume zu schaffen, die den hegemonialen akademischen Kanon der Weißen dekolonisieren und unterrepräsentierte Lernende, die sich in der akademischen Welt nicht zugehörig fühlen, befähigen. Sie verortet sich selbst in der Studie als Kuratorin und ihre Praxis als Kuratorin als Akteurin der Produktion von Selbsterkenntnis und der Theoriebildung zur Schaffung von selbstermächtigenden Lernumgebungen.
Sotomayors Arbeit steht in der Tradition der Grenz- und Kulturwissenschaften und teilt die Stimmen von Gloria Anzalda, AnaLouise Keating, Mariana Ortega, Ami Kantawala, Maxine Greene und Ruth Behar. Ihre Arbeit gilt als Leitfaden für Lehrende und Forschende, die in ihren Lehrumgebungen Wissensformen entwickeln wollen, die für die Lernenden durch einen nichtlinearen Transformationsprozess integrativ und ganzheitlich sind. Teaching In/Between" eignet sich sowohl für den Einsatz im Unterricht für Lehrkräfte in der Ausbildung als auch für kreative Interpretationen für interdisziplinäre Arbeiten in den Bereichen Chicana/x, Latina/x, Kunstpädagogik, Bildende Kunst und Geschichte, Frauen- und Geschlechterforschung, Grenz- und Kulturwissenschaften.
| ISBN: | 9781648894527 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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