Supporting Graduate Student Writers: Research, Curriculum, and Program Design
Ziel dieses Sammelbandes ist es, die Rollen zu erkunden, die L2-Schreibspezialisten, IEP-Direktoren und -Lehrer, Administratoren von Schreibzentren und andere in der Schreibwissenschaft tätige Personen in potenziellen campusübergreifenden Dialogen über die Schreibunterstützung von Graduierten spielen könnten.
Dieses Buch richtet sich sowohl an Schreibwissenschaftler, die sich für neue Wege in der Schreibforschung für Graduierte interessieren, als auch an Praktiker oder Programmleiter, die nach praktischen Möglichkeiten für ihre eigenen Programme suchen. Es enthält einen vielfältigen Chor von Stimmen zur Schreibunterstützung für Graduierte - sowohl erfahrene, bekannte Forscher aus den Bereichen Zweitsprachliches Schreiben und Kompositionsstudien als auch frische neue Stimmen und Perspektiven.
Teil 1,Graduate Writing: What Do We Know? What Do We Need to Know? befasst sich mit der internationalen Schreibförderung für Hochschulabsolventen und legt dar, wie diese Kurse und Programme derzeit aussehen, welche Lücken in der derzeitigen Programmgestaltung bestehen und welche Arbeiten in Zukunft erforderlich sind.
Teil 2, „Issues in Graduate Program and Curricular Design“ (Fragen der Gestaltung von Studiengängen und Lehrplänen), befasst sich mit den Grundlagen der Schreibunterstützung für Hochschulabsolventen sowohl auf der Ebene des Unterrichts als auch des Studiengangs. In diesem Teil werden zwar spezifische Programme vorgestellt, die von verschiedenen akademischen Einheiten angeboten werden - IEPs, Englisch- oder Kommunikationsabteilungen, Schreibzentren usw. -, so liegt der Schwerpunkt doch eher auf den Gestaltungsprinzipien und den (akademischen, verwaltungstechnischen, finanziellen usw.) Aspekten, die im eigenen institutionellen Umfeld zu berücksichtigen sind.
Teil 3, Programmprofile, ist eine Antwort auf den Wunsch vieler Mitglieder der Gemeinschaft der Schreibstudenten nach mehr veröffentlichten Beispielen für erfolgreiche Programmmodelle. Der Band enthält fünf Programme aus der ganzen Welt, die aufzeigen, wie die Programme entwickelt wurden, um spezifischen institutionellen Anforderungen gerecht zu werden - die University of Delaware, die University of Toronto, die University of New South Wales, die Chalmers University of Technology in Schweden und die Yale University. Der Band endet mit Überlegungen zu einigen der sich abzeichnenden Themen und Strategien sowie mit Tipps für programmatische Antworten auf die Bedürfnisse von Graduiertenstudenten.
| ISBN: | 9780472036684 |
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| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2016 |
| Seitenzahl: | 320 |
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