Bewertung:

Das Buch kommt bei den Lesern gut an, wird für seine praktischen Tipps zum Umgang mit Schülerverhalten gelobt und eignet sich als Geschenk.
Vorteile:⬤ Hilfreiche Tipps zum Umgang mit Schülerverhalten
⬤ gute Ideen zur Umsetzung
⬤ kommt wie beschrieben an
⬤ als Geschenk geeignet.
In den Rezensionen wurden keine spezifischen Nachteile erwähnt.
(basierend auf 7 Leserbewertungen)
Behaviour Management: A Whole-School Approach
Lob für die erste Ausgabe:
Bill Rogers hat einen unterhaltsamen Stil und vermittelt seine Ideen auf eine Weise, die für Lehrer leicht zugänglich ist."
--Behaviour UK.
Dies ist ein äußerst lesenswertes Buch über das Verhalten von Kindern′.
S Verhalten und das Management von Verhalten im Klassenzimmer und im Schulkontext. Es bietet einen nützlichen Leitfaden für die Entwicklung eines gesamtschulischen Ansatzes für positives Verhalten."
--Amazon Review.
In dieser überarbeiteten und aktualisierten Ausgabe des Bestsellers greift der Autor auf seine umfangreichen Erfahrungen als Bildungsberater und Ausbilder zurück, um Lehrern und Managern zu helfen, eine schulweite Strategie für den Umgang mit dem Verhalten von Schülern zu entwickeln.
In einem unverwechselbar zugänglichen und unterhaltsamen Stil bietet das Buch praktische Vorschläge zur Unterstützung von Lehrern, die sich dem Druck der Rechenschaftspflicht, der Bewertung und der wachsenden Besorgnis über das Verhalten von Schülern stellen müssen.
Diese Ressource umfasst:
⬤ Positive Disziplin und die Bedeutung von Konsequenz.
⬤ Spezifische Fähigkeiten in der Sprache der Disziplin, sowohl verbal als auch nonverbal.
⬤ Techniken zum Umgang mit Mobbing, Aggression, Unhöflichkeit und Gewalt.
⬤ Methoden für den Umgang mit verhaltensgestörten Schülern.
⬤ Die 4Rs - Rechte, Regeln, Verantwortlichkeiten und Routinen.
⬤ Verhaltensbezogene Konsequenzen einschließlich ′.
Auszeit′.
⬤ Verhaltensvereinbarungen oder ′.
Verträge′.
⬤ Spielplatzmanagement.
⬤ Einrichten eines Verhaltensmanagementplans und dessen Formulierung in Richtlinien.
Dieses Buch trägt dazu bei, die Fähigkeit einer Schule′.
S Fähigkeit zu stärken, als eine zusammenhängende, kooperative Einheit zu arbeiten, die mit den Eltern und der Gemeinschaft verbunden ist, um das Verhalten erfolgreich zu steuern.