Vermitteltes Lernen: Lehren, Aufgaben und Werkzeuge zur Erschließung kognitiver Potenziale

Bewertung: ⭐⭐⭐⭐⭐  (4,8 von 5)

Leserbewertungen

Zusammenfassung:

Das Buch wird von Pädagogen wegen seines praktischen Ansatzes für den Unterricht von Schülern mit besonderen Bedürfnissen geschätzt, insbesondere von Schülern, die begabt sind oder Lernunterstützung benötigen. Es stützt sich auf die Arbeit von Reuven Feuerstein und bietet Einblicke in die Erschließung des kognitiven Potenzials. Die Rezensenten loben das benutzerfreundliche Format, den umfassenden Inhalt und die transformative Wirkung auf die Lehrmethoden.

Vorteile:

Benutzerfreundliches Hilfsmittel, praktische Anwendungen, ausgezeichnet für Lehrer, die sich auf besondere Bedürfnisse konzentrieren, transformativ für Lehrmethoden, großartig für das Verständnis, wie Kinder lernen.

Nachteile:

Nicht erwähnt.

(basierend auf 10 Leserbewertungen)

Originaltitel:

Mediated Learning: Teaching, Tasks, and Tools to Unlock Cognitive Potential

Inhalt des Buches:

Das Buch bietet eine erweiterte Diskussion über mediales Lernen und enthält Fallstudien, reflektierende Aktivitäten für den Leser und eine eingehende Behandlung von Metakognition, Metalearning, Metateaching und Metatasking.

Weitere Daten des Buches:

• ISBN: 9781412950701
• Autor: Mandia Mentis
• Verlag: Corwin Pr Inc
• Einband: Taschenbuch
• Erscheinungsjahr: 2007
• Seitenzahl: 272