Unsettling Education: Searching for Ethical Footing in a Time of Reform
Unsettling Education: Searching for Ethical Footing in a Time of Reform bietet eine Gegenerzählung zu den vorherrschenden Orthodoxien der Schulbildung und Schulreform, die Bildung und Lernen mit dem verbinden, was in staatlich vorgeschriebenen Prüfungen gemessen werden kann. Trotz der Bestrebungen, die Ziele von Unterricht und Schule in einer Weise zu "regeln", die Bildung als das Lehren einer diskreten Reihe von Fähigkeiten ansieht, die mit standardisierten Prüfungen übereinstimmen, gibt es Lehrer und Schüler, die sich weiterhin der Standardisierung widersetzen und deren Geschichten darauf hindeuten, dass es viele Wege gibt, Schulen zu organisieren, Lehrpläne zu entwerfen und die Ziele der Bildung zu verstehen.
Unsettling Education erzählt, wie sich Lehrerinnen und Lehrer gegen staatliche und kommunale Vorgaben gewehrt haben, auf entmenschlichende Weise für den Test zu unterrichten, wie sie versucht haben, Bildungsräume zu entkommodifizieren, wie sie ihre ethischen Verpflichtungen gegenüber Schülern und Gemeinschaften umgesetzt haben und wie sie solche Praktiken theoretisiert und manchmal sogar ihre Rolle als Lehrer und den eigentlichen Zweck der Schule überdacht haben. Die Autorinnen und Autoren des Bandes zeigen konkrete Wege auf, wie Lehrerinnen und Lehrer die Strukturen der Schule herausfordern können, um durch verschiedene Formen der Widerstandspädagogik, der Institutionskritik und der kritischen Selbstreflexion die volle Menschlichkeit und das Potenzial der Schülerinnen und Schüler zu entfalten.
In den Kapiteln der Sammlung kommen viele verschiedene Stimmen und Kontexte zu Wort. Das Ergebnis ist ein Band, der für verschiedene Zielgruppen zugänglich ist und zum Nachdenken anregt - von Studenten der Erziehungswissenschaften und besorgten Bürgern bis hin zu erfahrenen Pädagogen, Lehrerausbildern, Verwaltungsangestellten und politischen Entscheidungsträgern.
| ISBN: | 9781433167010 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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