Bewertung:
Das Buch wird wegen seiner neuen Perspektiven auf die Entwicklung der Lese- und Schreibfähigkeit und die Bedeutungsgebung bei Kindern hoch geschätzt. Die Rezensenten schätzen den Zustand und den Inhalt des Buches und empfehlen es für Pädagogen und Eltern.
Vorteile:Das Buch befindet sich in perfektem Zustand und ist brandneu. Es bietet wertvolle Einblicke in die Lese- und Schreibprozesse von Kindern und stellt traditionelle schulische Sichtweisen in Frage. Viele Rezensenten finden die Arbeit von Kress durchweg erhellend.
Nachteile:In den Rezensionen wurden keine spezifischen Nachteile genannt.
(basierend auf 4 Leserbewertungen)
Before Writing - Rethinking the Paths to Literacy
Gunther Kress plädiert für eine radikale Neubewertung des Phänomens der Lese- und Schreibfähigkeit und damit für einen tiefgreifenden Wandel in der pädagogischen Praxis.
Durch die genaue Betrachtung der verschiedenen Objekte, die Kinder ständig produzieren (Zeichnungen, Ausschnitte, „Schriften“ und Collagen), schlägt Kress eine Reihe von Prinzipien vor, die die zugrundeliegende Kohärenz der Handlungen von Kindern offenbaren; Handlungen, die es uns ermöglichen, sie mit den Versuchen in Verbindung zu bringen, Bedeutung zu schaffen, bevor sie Sprache und Schrift erwerben. Dieses Buch stellt gängige Annahmen über Sprache und Lesen und Schreiben, Denken und Handeln grundlegend in Frage.
Es stellt diese Herausforderungen in den Kontext von Spekulationen über die Fähigkeiten und Dispositionen, die für Kinder als junge Erwachsene wesentlich sind, und fordert eine radikale Dezentrierung der Sprache in der pädagogischen Theorie und Praxis.
| ISBN: | 9780415138055 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Untertitel: | Rethinking the Paths to Literacy |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 1996 |
| Seitenzahl: | 198 |
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