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When Is Separate Unequal?: A Disability Perspective
Dieses Buch geht nicht von der Prämisse aus, dass Trennung von Natur aus ungleich ist. Professor Colker schreibt aus einer Anti-Subordinations-Perspektive und bietet einen Rahmen für die Gerichte und die Gesellschaft, um zu überlegen, welche Programme oder Maßnahmen am ehesten zu einer substanziellen Gleichstellung von Menschen mit Behinderungen führen.
In einigen Kontexten plädiert sie für mehr Toleranz gegenüber behinderungsspezifischen Programmen und in anderen Kontexten für mehr behinderungsintegrierte Programme. Ihre sehr praxisbezogene Untersuchung umfasst die Themen K-12-Bildung, Hochschulbildung, Beschäftigung, Wahlrecht und Gesundheitsversorgung.
Am Ende des Buches wendet sie diese Perspektive auf den Bereich der Rassenpolitik an und argumentiert, dass Schulbezirke mehr Spielraum erhalten sollten, um rassistische Kriterien zur Erreichung integrierter Schulen zu nutzen, da solche Umgebungen am ehesten dazu beitragen, substanzielle Gleichheit aus einer Anti-Subordinationsperspektive zu erreichen. Das Buch misst die Verwirklichung von Gleichheit nicht an abgenutzten Mantras, sondern an substanziellen Gewinnen.".