Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch bietet wertvolle Einblicke in gerechte Bildungspraktiken durch eine Sammlung von kurzen persönlichen Geschichten, die Empathie und Verständnis zwischen verschiedenen Kulturen fördern. Es hat jedoch gemischte Kritiken erhalten, da einige Leserinnen und Leser mit dem Inhalt und der Relevanz des Buches unzufrieden waren.
Vorteile:⬤ Bietet großartige Tipps für eine gerechte Erziehung
⬤ effektiver Unterricht durch persönliche Geschichten
⬤ entwickelt Empathie für verschiedene Gruppen
⬤ wird von Pädagogen sehr empfohlen.
⬤ Einige Leser hielten es für wenig hilfreich und irrelevant
⬤ beschrieben es als wenig tiefgründig
⬤ empfanden es als zu simpel oder ähnlich wie die Inhalte von BuzzFeed.
(basierend auf 5 Leserbewertungen)
Originaltitel:
White Teachers / Diverse Classrooms: Creating Inclusive Schools, Building on Students' Diversity, and Providing True Educational Equity
Inhalt des Buches:
Ausgangspunkt für diese neue Ausgabe ist, wie schon bei der ersten, die unannehmbare Tatsache, dass die Schule für farbige Schüler oft kein Ort des Lernens, sondern ein Ort niedriger Erwartungen und des Scheiterns ist. In städtischen Schulen mit hoher Armut verlassen oft weniger als die Hälfte der Neuntklässler die Schule mit einem Highschool-Abschluss.
Diese zweite Auflage wurde um Kapitel erweitert, die die Erfahrungen von asiatischen Amerikanern, amerikanischen Ureinwohnern und Latina/o, einschließlich Schülern ohne Papiere, in unseren Schulen beleuchten. Diese Kapitel bieten Einblicke in die Sorgen und Probleme, die Schüler in den Unterricht mitbringen. Sie vermitteln auch, wie wichtig es für Lehrer ist, ihre Schüler als Individuen zu sehen und Verallgemeinerungen zu vermeiden, wenn sie Unterschiede akzeptieren und kulturelle Sensibilität entwickeln. Diese Notwendigkeit, unter die Oberfläche zu gehen, wird durch ein Kapitel über Adoptivkinder, gemischtrassige Kinder und "versteckte Minderheiten" noch verstärkt.
Weiße und schwarze Lehrer sowie Lehrer verschiedener Rassen und Ethnien liefern hier den wesentlichen theoretischen Hintergrund und teilen ihre Erfahrungen und die von ihnen entwickelten Ansätze, um in städtischen und vorstädtischen Umgebungen die Bedingungen zu schaffen, die es Schülern aus Minderheiten ermöglichen, erfolgreich zu sein.
Dieses Buch regt zum Nachdenken und zur Selbstprüfung an und fordert dazu auf, die Fähigkeiten der Schüler zu erkennen und zu stärken. Es ruft auch zu hohen Erwartungen an Lehrer und Schüler auf. Es zeigt, was es bedeutet, oft unbewusste Vorurteile zu erkennen, institutionellem Rassismus entgegenzutreten, Stereotypen zu überwinden, kulturell relevante Lehrmethoden anzuwenden, mit Eltern und der Gemeinschaft in Kontakt zu treten und Vielfalt in alle Aktivitäten zu integrieren.
Dieses Buch ist voll von Beispielen aus der Praxis und aufschlussreichen Erkenntnissen, die Lehrerinnen und Lehrer in der Praxis oder im Dienst beschäftigen werden. Es sollte in jedem Klassenzimmer von Pädagogischen Hochschulen und K-12-Schulen zu finden sein. Seine ermutigende Botschaft gilt für jeden Lehrer, der in einem pädagogischen Umfeld arbeitet, das die Ermächtigung anerkennt, die sich aus der Würdigung der Vielfalt ergibt.
Jedes Kapitel schließt mit einer Reihe von Fragen für die persönliche Reflexion oder Gruppendiskussion.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781579225964 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2011 |
| Seitenzahl: | 384 |
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