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World Language Education as Critical Pedagogy: The Promise of Social Justice
Dieser leicht zugängliche und hochaktuelle Text ist eine entscheidende Aktualisierung des Fachgebiets und bietet eine dringend benötigte kritische Perspektive auf den Weltsprachenunterricht. Aufbauend auf ihrem Klassiker aus dem Jahr 2002, The Foreign Language Educator in Society, befassen sich Timothy G.
Reagan und Terry A. Osborn mit den wichtigsten Themen, mit denen sich Fremdsprachenpädagogen heute konfrontiert sehen, darunter Sprachmythen, Lobbyismus, der wahrgenommene und tatsächliche Nutzen des Sprachenlernens, sprachliche Menschenrechte, Konstruktivismus, Lerntheorien, Sprachstandards, Monolingualismus, Bilingualismus und Multikulturalismus. Dieses Buch ist in drei Teile gegliedert - „Sprache kennen“, „Sprache lernen“ und „Sprache lehren“ - und setzt sich kritisch mit den konventionellen Weisheiten über die Sprachenerziehung auseinander, bewertet die sozialen und politischen Realitäten, Annahmen und Kontroversen in diesem Bereich.
Jedes Kapitel enthält Fragen zum Nachdenken und zur Diskussion, um Studierende und Pädagogen dabei zu unterstützen, ihre eigenen Perspektiven zum Lehren und Lernen von Sprachen zu entwickeln. Mit seinem Blick auf kritische Pädagogik und soziale Gerechtigkeit ist dieses Buch ideal für Wissenschaftler und Studierende in den Bereichen Fremdsprachen- und Weltsprachenerziehung, Erziehung zu sozialer Gerechtigkeit und Methodik des Sprachunterrichts sowie für Lehrer in der Aus- und Weiterbildung.
| ISBN: | 9780367465209 |
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| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
| Seitenzahl: | 322 |
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