Dieser Artikel zielt darauf ab, die Funktionsweise thematischer Klassenräume/Umgebungen in öffentlichen Schulen in Boa Vista/RR zu untersuchen, die diese differenzierten Unterrichtsräume in den letzten 09 Jahren eingeführt haben, um herauszufinden, wie Lehrer solche Unterrichtsräume nutzen, die immer noch eine zu wenig genutzte Ressource in öffentlichen Schulen in der Hauptstadt sind, und um anhand der Erfahrungen von Schülern herauszufinden, ob dieses Organisationsmodell gut angenommen wird und Verbesserungen in der Unterrichtsentwicklung und folglich im Lernprozess gebracht hat.
Zu diesem Zweck wurde eine explorative Feldstudie durchgeführt. Es wurden fünf Schulen ausgewählt, zwei Grundschulen, zwei weiterführende Schulen und eine Schule, die beide Schulstufen anbietet.
65 Grundschüler, 61 Schüler der weiterführenden Schulen und 11 Lehrer wurden mit strukturierten Fragebögen befragt.
| ISBN: | 9786203653786 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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