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Originaltitel:
Alternative Narratives in Early Childhood: An Introduction for Students and Practitioners
Inhalt des Buches:
Dieses Buch stellt die vorherrschenden Diskurse im Bereich der frühkindlichen Bildung in Frage und bietet eine leicht zugängliche Einführung in einige der alternativen Narrative und unterschiedlichen Perspektiven, die in diesem Bereich zunehmend zu hören sind, sowie eine Diskussion über die Bedeutung von Paradigma, Politik und Ethik.
Peter Moss stützt sich auf Material, das in der bahnbrechenden Reihe Contesting Early Childhood veröffentlicht wurde, um den Leser mit Denkansätzen vertraut zu machen, die den Mainstream-Ansatz in der frühkindlichen Bildung in Frage stellen, und um anhand zahlreicher Beispiele zu veranschaulichen, wie dieses Denken in der Praxis umgesetzt wird. Zu den wichtigsten behandelten Themen gehören:
⬤ Dominante Diskurse in der heutigen frühkindlichen Bildung - und was mit "dominantem Diskurs" gemeint ist.
⬤ Warum Politik und Ethik die Ausgangspunkte für die frühkindliche Bildung sind.
⬤ Reggio Emilia als Beispiel für ein alternatives Narrativ.
⬤ die Bedeutung von Denkern wie Michel Foucault und Gilles Deleuze und von theoretischen Positionen wie dem Posthumanismus für die frühkindliche Bildung.
Dieses Buch ist eine aufschlussreiche Lektüre für Studierende und Praktiker, aber auch für politische Entscheidungsträger, Wissenschaftler und Eltern. Es richtet sich an alle, die mehr über frühkindliche Bildung nachdenken und sich mit neuen Perspektiven und Debatten in diesem Bereich auseinandersetzen möchten.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781138291553 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2018 |
| Seitenzahl: | 192 |
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