Online Learning Analytics
In unserer zunehmend digitalisierten Bildungswelt birgt Analytik, die ethisch, strategisch und sorgfältig eingesetzt wird, das Potenzial, mehr und vielfältigeren Studenten zu helfen, erfolgreicher als je zuvor in der Hochschulbildung zu sein. Jay Liebowitz und eine Reihe der besten 'Good Trouble'-Macher in diesem Bereich helfen, die Möglichkeiten, potenziellen Herausforderungen und die Kraft des gemeinsamen Lernens in dieser Arbeit zu beleuchten."
--Mark David Milliron, Ph. D., Senior Vice President und Executive Dean des Teachers College, Western Governors University.
Aufgrund der COVID-19-Pandemie und ihrer Nachwirkungen haben wir begonnen, uns auf die "neue Normalität" der Bildung einzulassen. Das Online-Lernen ist nicht mehr nur ein "zusätzliches Element" in den K-12-Schulen und Universitäten auf der ganzen Welt, sondern wird zu einem wesentlichen Bestandteil der Bildung. Es gibt viele Fragen und Bedenken von Eltern, Schülern, Lehrern, Professoren, Verwaltungsangestellten, Mitarbeitern, Akkreditierungsstellen und anderen hinsichtlich der Qualität des virtuellen Lernens und seiner Auswirkungen auf die Lernergebnisse der Schüler.
Online Learning Analytics soll Antworten auf die Fragen derjenigen geben, die dem Online-Lernen skeptisch gegenüberstehen. Durch ein besseres Verständnis und die Anwendung von Learning Analytics können wir beurteilen, wie erfolgreiches Lernen und das Engagement von Studierenden und Lehrkräften dazu beitragen können, die Bildungsergebnisse zu erzielen, die erforderlich sind, um das Lernen der Studierenden für künftige Generationen zu fördern. Die Lernanalytik hat sich in vielen Bereichen als erfolgreich erwiesen, wie z. B. die Auswirkungen des Einsatzes der Lernanalytik in asynchronen Online-Diskussionen in der Hochschulbildung. Um sich auf eine Zukunft vorzubereiten, in der Online-Lernen eine wichtige Rolle spielt, untersucht dieses Buch:
⬤ Einblicke in Daten zur Verbesserung von Lehrplangestaltung, Lehrpraxis und Lernen.
⬤ Skalierung der Lernanalytik auf der Grundlage von Fakten.
⬤ Die Rolle des Vertrauens beim Online-Lernen.
Das Online-Lernen steht vor sehr realen philosophischen und operativen Herausforderungen. Dieses Buch befasst sich mit Bereichen, die im Hinblick auf die Zukunft der Bildung und des Lernens Anlass zur Sorge geben. Es gibt dem Bereich der Lernanalyse neue Impulse, indem es Forschungsergebnisse zu einer Reihe von Themen präsentiert, die breit gefächert sind und die Menschlichkeit und Tiefe von Bildung und Lernen anerkennen.
| ISBN: | 9781032047775 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 232 |
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