Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch ruft bei den Lesern heftige und polarisierte Reaktionen hervor. Einige loben die aufschlussreichen Argumente zum Thema Rassismus und Bildung, während andere die vermeintliche Selbstherrlichkeit und ideologische Voreingenommenheit des Buches kritisieren.
Vorteile:Eine gut argumentierte Studie, die als Pflichtlektüre für Pädagogen gilt; herausfordernde Einblicke in rassistische Ideologien, die zum Nachdenken und zur Diskussion anregen.
Nachteile:⬤ Von einigen Lesern als selbstherrlich und entwürdigend empfunden
⬤ Kritik an der Wiederholung von Ideen, die kostenlos im Internet verfügbar sind
⬤ Behauptungen, dass sie eine bestimmte Agenda (antichristliche Gefühle) fördert, anstatt sich mit den Kernfragen zu befassen.
(basierend auf 4 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Antiracist Writing Assessment Ecologies: Teaching and Assessing Writing for a Socially Just Future
Inhalt des Buches:
PERSPEKTIVEN ZUM SCHREIBEN Reihenherausgeber: SUSAN H. MCLEOD und RICH RICE In ANTIRASSIST WRITING ASSESSMENT ECOLOGIES theoretisiert ASAO B.
INOUE die Bewertung des Schreibens im Klassenzimmer als ein komplexes System, das "mehr ist als" seine miteinander verbundenen Elemente. Um zu erklären, wie und warum antirassistische Arbeit im Schreibunterricht für das Erlernen von Lese- und Schreibfähigkeiten von entscheidender Bedeutung ist, bezieht Inoue Ideen über den weißen rassistischen Habitus ein, der die vorherrschenden Diskurse in der akademischen Welt und anderen Kontexten prägt. Inoue hilft Lehrern, den unbeabsichtigten Rassismus zu verstehen, der oft auftritt, wenn Lehrer in ihren Beurteilungen keine expliziten antirassistischen Ziele verfolgen.
Ausgehend von seiner eigenen Lehrtätigkeit und seinen Untersuchungen im Klassenzimmer bietet Inoue eine Heuristik für die Entwicklung und Kritik von Ökologien der Schreibbewertung an, die sieben Elemente jeder Ökologie der Schreibbewertung untersucht: Macht, Teile, Zwecke, Menschen, Prozesse, Produkte und Orte. ASAO B.
INOUE ist Direktor des Schreibzentrums der Universität und außerordentlicher Professor für interdisziplinäre Kunst und Wissenschaften an der University of Washington Tacoma. Er hat u. a.
in den Zeitschriften Assessing Writing, The Journal of Writing Assessment, Composition Forum und Research in the Teaching of English über Schreibbewertung, Validität und Kompositionspädagogik veröffentlicht. Seine gemeinsam herausgegebene Sammlung Race and Writing Assessment (2012) wurde mit dem CCCC's Outstanding Book Award für eine herausgegebene Sammlung ausgezeichnet.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781602357730 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
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