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Antiracist School Leadership: Toward Equity in Education for America's Students Introduction (Hc)
Seit der Verabschiedung des Urteils "Brown versus Board of Education" bis zur Wahl des ersten schwarzen Präsidenten der Vereinigten Staaten wurde viel darüber diskutiert, wie weit wir als Nation in Fragen der Rasse gekommen sind. Einige behaupten nach wie vor, dass die Wahl Barack Obamas eine neue Ära einläutete und die USA zu einer post-rassischen Gesellschaft machte.
Doch dieses Argument ist entweder eine politische Erfindung, die aus Unwissenheit entstanden ist, oder eine dreiste Lüge. Es gibt keine aktuellen Daten über Ungleichheiten in der Schule oder in der Gesellschaft, die darauf hindeuten, dass wir Dr. Kings Traum erreicht haben, dass seine "vier Kinder eines Tages in einer Nation leben werden, in der sie nicht nach ihrer Hautfarbe, sondern nach dem Inhalt ihres Charakters beurteilt werden".
Stattdessen werden Kinder heute immer noch nach ihrer Hautfarbe beurteilt, und diese ungerechte Praxis zeigt sich in den heutigen Schulen für farbige Schüler u. a. in Form von unverhältnismäßig vielen Disziplinarmaßnahmen, Leistungs- und Chancenlücken, Schulverweisquoten, Überrepräsentation in Sonderschulen und Unterrepräsentation in weiterführenden Studiengängen (Brooks, 2012).
Obwohl die Rassenproblematik im öffentlichen Bildungssystem eine offene oder verdeckte Form annehmen kann. Die rassistische Ungerechtigkeit in öffentlichen Schulen ist nach wie vor allgegenwärtig, komplex und kumulativ. So haben beispielsweise viele farbige Schüler Jahr für Jahr keinen Zugang zu "guten" Lehrern, erleben niedrige Erwartungen der Lehrkräfte und sind "neuen und verbesserten" Formen des Tracking ausgesetzt (Brooks, Arnold & Brooks, im Druck).
Die Autoren dieses Buches untersuchen, wie sich Rassismus im amerikanischen Schulsystem auf unterschiedliche Weise manifestiert. Durch eine Vielzahl von Perspektiven dekonstruieren, hinterfragen und rekonstruieren sie eine pädagogische Führung, die sich für Gerechtigkeit und Exzellenz für marginalisierte Schüler und Lehrkräfte einsetzt.
| ISBN: | 9781623962227 |
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| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
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