Bewertung:
Peter Liljedahls „Building Thinking Classrooms in Mathematics“ wird von Pädagogen für seine praktischen, forschungsgestützten Strategien gelobt, die darauf abzielen, den traditionellen Mathematikunterricht in ein stärker schülerzentriertes Lernumfeld zu verwandeln. Das Buch skizziert 14 Lehrmethoden, die das Engagement der Schüler, das kritische Denken und die Zusammenarbeit fördern und damit eine wertvolle Ressource für Mathematiklehrer verschiedener Klassenstufen darstellen.
Vorteile:⬤ Praktische und umsetzbare Strategien, die durch reale Unterrichtsforschung unterstützt werden.
⬤ Gut gegliederte Kapitel mit Zusammenfassungen und häufig gestellten Fragen (FAQ), die auf häufige Probleme eingehen.
⬤ Ermutigt zu einem Wechsel von traditionellen Lehrmethoden zu ansprechenderen, schülerzentrierten Praktiken.
⬤ Positive Auswirkungen auf das Engagement der Schüler und das Lernen, wie von mehreren Lehrern berichtet.
⬤ Wertvolle Einblicke in die Benotung und den Aufbau von Rubriken, die die Klarheit und Effektivität verbessern können.
⬤ Einige Lehrkräfte könnten die Umsetzung neuer Methoden aufgrund bestehender Benotungsanforderungen als zeitaufwändig oder schwierig empfinden.
⬤ Nicht alle Ideen sind mit den Richtlinien oder Praktiken des Bezirks vereinbar und müssen angepasst werden.
⬤ Die anfänglich überwältigende Menge an Informationen kann dazu führen, dass die Lehrkräfte die Änderungen schrittweise übernehmen müssen.
(basierend auf 129 Leserbewertungen)
Building Thinking Classrooms in Mathematics, Grades K-12: 14 Teaching Practices for Enhancing Learning
(Ein denkender Schüler ist ein engagierter Schüler)
Peter Liljedahl hat seine 15-jährige Forschungsarbeit in diesen praktischen Leitfaden für einen denkenden Unterricht umgesetzt, nachdem er beobachtet hatte, dass Lehrer Schwierigkeiten hatten, reichhaltige Mathematikaufgaben zu implementieren, die die Schüler zu tiefem Denken anregen. Building Thinking Classrooms in Mathematics, Grades K-12 hilft Lehrern bei der Umsetzung von 14 optimalen Praktiken für das Denken, die ein ideales Umfeld für tiefes mathematisches Lernen schaffen. Dieser Leitfaden.
erläutert das Was, Warum und Wie der einzelnen Praktiken.
Enthält Berichte aus erster Hand darüber, wie diese Praktiken das Denken fördern.
Bietet eine Fülle von Makro- und Mikroübungen sowie reichhaltige Aufgaben für den Einstieg.
| ISBN: | 9781544374833 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 344 |
Derzeit verfügbar, auf Lager.
