Leserbewertungen
Zusammenfassung:Dieses Buch bietet einen umfassenden Überblick über wirksame, auf Schulbibliothekare zugeschnittene Lesestrategien, ist reich an Literatur und praktischen Ratschlägen und dient als wichtige Ressource für die Vermittlung des Leseverständnisses in der Oberstufe.
Vorteile:Das Buch bietet einen ausgezeichneten Überblick über die Leseforschung und die Unterrichtsstrategien, enthält wertvolle Hintergrundinformationen zu den Verstehensstrategien, bietet innovative Lehrmittel wie Haftnotizen zur Einbindung der Schüler und präsentiert originelle Ideen, die zum tieferen Nachdenken über das Lesen und das Verstehen anregen.
Nachteile:Einige Leser könnten die akademische Tiefe als Herausforderung empfinden, und es könnte Bedarf an vielfältigeren Beispielen oder Fallstudien geben, um verschiedenen Bildungsumgebungen gerecht zu werden.
(basierend auf 1 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Coteaching Reading Comprehension Strategies in Secondary School Libraries: Maximizing Your Impact
Inhalt des Buches:
Dieser Begleitband zu „Collaborative Strategies for Teaching Reading Comprehension“, der die unteren Klassenstufen abdeckte, schließt den Bildungsbogen, indem er sich auf jugendliche Leser der Klassen 6-12 konzentriert.
Dieses übersichtliche Buch basiert auf den aktuellsten Standards der American Association for School Librarians (AASL) sowie auf den neuesten Forschungsergebnissen und bietet einen umfassenden Ansatz zur Verbesserung des Leseverständnisses von Schülern, mit Kapiteln, die das gesamte Spektrum an Fähigkeiten abdecken, von fortgeschritten bis schwierig, Rubriken, Beispiele für Schülerarbeiten, anpassbare Unterrichtspläne und vieles mehr *bezieht sich auf die sich entwickelnde Beziehung zwischen Technologie und Leseverständnis. Dieses Buch wurde entwickelt, um die Leseergebnisse zu verbessern und Partnerschaften zwischen Lehrern und Schulbibliothekaren zu fördern, und zeigt neue und kritische Bereiche auf, die für die aktuellen Standards von Bedeutung sind.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9780838910887 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2011 |
| Seitenzahl: | 160 |
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