Das ist eine gute Frage!: Das ist jetzt eine gute Frage! Wie man kognitive Strenge durch Fragen im Klassenzimmer fördert

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Das ist eine gute Frage!: Das ist jetzt eine gute Frage! Wie man kognitive Strenge durch Fragen im Klassenzimmer fördert (M. Francis Erik)

Leserbewertungen

Zusammenfassung:

Das Buch „Now That's a Good Question“ wird für seinen praktischen Ansatz zur Verbesserung der kognitiven Strenge durch strategisches Fragen im Klassenzimmer gefeiert. Viele Pädagogen halten es für eine unschätzbare Ressource zur Verbesserung ihrer Fragetechniken und des Engagements der Schüler. In einigen Rezensionen wird jedoch Enttäuschung über den Aufbau und die Relevanz des Inhalts für die verschiedenen Bildungsstufen, insbesondere für die Grundschulbildung, geäußert.

Vorteile:

Praktischer Leitfaden mit strategischen Beispielen zur Verbesserung der kognitiven Strenge.
Wertvolle Ressource, die die berufliche Entwicklung und Schulungen inspiriert hat.
Leicht zu lesen und umzusetzen, so dass es für Lehrer zugänglich ist.
Geht auf die Bedeutung strategischer Fragen für die Verbesserung der Bildungsergebnisse ein.
Umfassende Behandlung des Themas, geeignet für Lehrkräfte der Sekundarstufe.

Nachteile:

Schlecht organisierter Inhalt und Artikulation der Ideen.
Nicht für Grundschullehrer geeignet, der Schwerpunkt liegt eher auf der Mittel- und Oberstufe.
Einige Leser sind der Meinung, dass es bessere Alternativen gibt, die mehr Einblicke bieten.

(basierend auf 10 Leserbewertungen)

Originaltitel:

Now That's a Good Question!: Now That's a Good Question! How to Promote Cognitive Rigor Through Classroom Questioning

Inhalt des Buches:

Mit der richtigen Frage können Sie Ihre Schülerinnen und Schüler zum Nachdenken anregen und sie dazu bringen, ihre Sichtweise mitzuteilen.

Fragen können das richtige Gerüst bieten, um das Denken, das Verständnis und die Anwendung von Wissen der Schüler zu vertiefen.

Weitere Daten des Buches:

ISBN:9781416620754
Autor:
Verlag:
Einband:Taschenbuch
Erscheinungsjahr:2016
Seitenzahl:175

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Letzte Änderung: 2024.11.13 22:11 (GMT)