Deep Fakes, Fake News, and Misinformation in Online Teaching and Learning Technologies
Die Auswahl der richtigen Technologien für die Lernergebnisse der Schüler in den technologieintegrierten Klassenzimmern von heute stellt Pädagogen und Lehrplanentwickler vor zahlreiche Herausforderungen bei der Erstellung von Lehrplänen und der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Da Schülerinnen und Schüler weiterhin über eine Vielzahl von webbasierten Plattformen Zugang zu Informationen haben, müssen Pädagogen und Bildungsexperten zunehmend sicherstellen, dass die Informationen, die für die Erledigung wichtiger Aufgaben verwendet werden, authentisch sind und aus einer überprüfbaren Quelle stammen.
Das Zeitalter der tiefgreifenden Fälschungen von Bildern, Audios, Videos und digitalen Texten ist aktueller denn je, da zahlreiche Programme, die künstliche Intelligenz (KI) nutzen, Originalinhalte erheblich verändern können, um die Absicht des ursprünglichen Inhalts grundlegend zu ändern. Darüber hinaus werden Schülerinnen und Schüler mit einer Fülle von Informationen bombardiert, die entweder absichtlich oder irrtümlich falsch sind und mit Vorsicht genossen werden müssen. Dementsprechend müssen Pädagogen und Bildungsexperten nun bewährte Verfahren anwenden, um nicht nur grundlegende digitale Kompetenzen und staatsbürgerliche Fähigkeiten zu vermitteln, sondern auch zu erkennen, wie technologiegetränkte Lernumgebungen mit Fälschungen und Fehlinformationen interagieren, und den Schülern die notwendigen Werkzeuge an die Hand geben, um authentische und veränderte Inhalte zu erkennen.
Deep Fakes, Fake News und Fehlinformationen in Online-Lehr- und Lerntechnologien ist ein wichtiges Nachschlagewerk, das sich mit den zunehmenden Bedenken der Schüler befasst, sich in der Vielzahl falscher und veränderter Informationen und Inhalte zurechtzufinden, die über Online-Plattformen leicht zugänglich sind. Die Kapitel gehen näher darauf ein, wie sehr Fälschungen, Fake News, Falsch- und Desinformationen das Potenzial haben, sich negativ auf die Bereiche Lehren und Lernen auszuwirken, und wie wichtig es ist, dass Schüler Zugang zu inhaltsbezogenen Aufgaben aus seriösen, geprüften Quellen haben, die die gewünschten Informationen, die der Schüler vermitteln möchte, genau wiedergeben.
Das Buch soll die Bedeutung von digitaler Kompetenz und digitaler Staatsbürgerschaft unter Jugendlichen stärken. Dieses Buch ist unverzichtbar für Lehrkräfte, Hochschullehrer, Hochschuladministratoren, Entwickler von Bildungssoftware, Sicherheitsspezialisten, Informationsspezialisten, Medienspezialisten, Bibliothekare, Bildungsforscher und Studenten, die Informationen darüber suchen, wie Fälschungen und Fake News im Kontext von Online-Unterricht und Bildungstechnologien gehandhabt werden.
| ISBN: | 9781799864745 |
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| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 300 |
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