Leserbewertungen
Zusammenfassung:Matthew Lipmans „Thinking in Education“ ist eine empfehlenswerte Lektüre für Pädagogen, die Einblicke in die Vermittlung kritischen Denkens durch das Programm „Philosophie für Kinder“ bietet. Es wird für seine praktischen Vorschläge und theoretischen Grundlagen gelobt, obwohl einige Rezensenten erwähnen, dass es sich eher um ein Nachschlagewerk mit vielen Anmerkungen handelt.
Vorteile:⬤ Bietet eine solide Grundlage für das Lehren von kritischem Denken
⬤ ermutigt zu Neugier und Erforschung
⬤ basiert auf der umfangreichen Erfahrung des Autors
⬤ dient als nützliches Nachschlagewerk für Pädagogen
⬤ unverzichtbare Lektüre für Fachleute im Bildungswesen
⬤ gut geschrieben und interessant.
Einige Leser fanden es eher theoretisch als praktisch; ein Rezensent merkte an, dass es voller Notizen sei, worüber vorher nicht klar berichtet wurde.
(basierend auf 10 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Thinking in Education
Inhalt des Buches:
Diese zweite Auflage leistet einen wichtigen Beitrag zur Vermittlung von Urteilsfähigkeit und nicht nur von Wissen.
Sie bietet Methoden zur Integration von emotionalen Erfahrungen und Denkweisen in einen konzertierten Ansatz zur Verbesserung der Argumentation und des Urteilsvermögens. Die zweite Auflage zeigt auch, wie die Community of Inquiry zur Verringerung von Gewalt im Klassenzimmer und zur Verbesserung der Erziehung gefährdeter Kinder eingesetzt werden kann.
Die zahlreichen Informationen über die verschiedenen Ansätze im Bildungsbereich machen den Band zu einer unschätzbaren Ressource für alle Lehrer.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9780521012256 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2003 |
| Seitenzahl: | 318 |
Kauf:
Derzeit verfügbar, auf Lager.
