Bewertung:
The Thief in the Classroom von Swensson, Lehman und Ellis ist eine kritische Untersuchung der systemischen Probleme im Zusammenhang mit der Schulfinanzierung in den Vereinigten Staaten, insbesondere der Frage, wie Gesetzesbeschlüsse und Finanzierungsformeln öffentliche Schulen in sozioökonomisch schwächeren Gemeinschaften unverhältnismäßig stark benachteiligt haben. Das Buch verwendet Metaphern und Erzählungen, um komplexe Themen verständlich zu machen und das Bewusstsein für Ungerechtigkeiten und Herausforderungen im Bereich der Bildungsfinanzierung zu schärfen. Es unterstreicht die Notwendigkeit von Reformen und ein tieferes Verständnis dafür, wie sich die Finanzierung auf die Bildung auswirkt.
Vorteile:⬤ Klarer und einnehmender Schreibstil macht komplexe Themen verständlich.
⬤ Die Verwendung von Metaphern und Geschichten aus dem wirklichen Leben fördert das Verständnis und die Nachvollziehbarkeit.
⬤ Bietet relevante, aktuelle Informationen zu aktuellen Fragen der Schulfinanzierung, einschließlich der Auswirkungen von COVID-1
⬤ Fundiert in der Forschung, mit umfangreichen Zitaten und Fallstudien.
⬤ Schärft das Bewusstsein für die Ungerechtigkeiten in der Schulfinanzierung und ermutigt die Leser, Verantwortung zu übernehmen und sich dafür einzusetzen.
⬤ Das Buch bietet keine konkreten Lösungen für die aufgezeigten Probleme.
⬤ Einige Leser empfanden es als repetitiv oder suchten nach mehr umsetzbaren Strategien für Pädagogen.
⬤ Es fehlt ein umfassender historischer Kontext zu systemischen Problemen und dem Erbe der Ungleichheit.
⬤ Einige Kapitel wirken aufgrund der gründlichen Analyse langsam oder übermäßig dicht.
(basierend auf 18 Leserbewertungen)
The Thief in the Classroom: How School Funding Is Misdirected, Disconnected, and Ideologically Aligned
In Amerikas Klassenzimmern lauert ein unentdeckter Dieb: die Finanzierung der öffentlichen Bildung. Dynamischer Unterricht, solides Lernen und die Zukunft der Schüler werden gestohlen, wenn die Finanzierung der öffentlichen Bildung unzureichend und ungerecht ist.
Die verheerenden Auswirkungen dieses Diebstahls werden in diesem Buch untersucht. Das Engagement der Schüler für das Potenzial und die Verheißungen des traditionellen öffentlichen Bildungswesens wird durch Finanzierungsformeln gestohlen, die von staatlichen Gesetzgebern ausgearbeitet wurden. Diebstahl im Klassenzimmer ist die Folge, wenn diese Finanzierungspläne die für die Bildung aller US-Schüler erforderlichen Ressourcen fehlleiten und entkoppeln.
Öffentliche Pädagogen, die sich um das Gemeinwohl bemühen, werden durch die unzureichende Finanzierung einer sich ständig ändernden Kaskade von Vorschriften, Standards, Gesetzen und kontraproduktiven Testmarathons beraubt, wobei die Finanzierung so unzureichend ist, dass der Unterricht oft kaum besser ist als eine blutarme "Testvorbereitung". Obwohl die Finanzierung des öffentlichen Bildungswesens ein Thema ist, das in der Öffentlichkeit kaum diskutiert wird, gibt es kein Thema, das für die Leistung, die Angemessenheit und die soziale Gerechtigkeit in Bezug auf das Lernen, das Leben und die Zukunft von Amerikas Kindern und Jugendlichen von größerer Bedeutung ist.
| ISBN: | 9781475860283 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 180 |
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