Bewertung:
Das Buch wird wegen seines ermutigenden und aufschlussreichen Ansatzes für Bildung und sozialen Wandel hoch geschätzt, der die Notwendigkeit eines revolutionären Wandels anstelle von bloßen Reformen innerhalb des derzeitigen Systems betont. Es ist eine unverzichtbare Lektüre für Pädagogen und Aktivisten, die sich für Community Organizing und soziale Gerechtigkeit einsetzen.
Vorteile:⬤ Schöner und ermächtigender Ansatz
⬤ aufschlussreiche Lektüre
⬤ fordert eine notwendige Revolution im Bildungswesen
⬤ unverzichtbar für Pädagogen, die sich für sozialen Wandel einsetzen
⬤ wichtig für Community Organizing und sozialen Aktivismus.
Seiten des Buches begannen herauszufallen, was auf mögliche Qualitätsprobleme mit der physischen Kopie hinweist.
(basierend auf 5 Leserbewertungen)
The Myles Horton Reader: Education for Social Change
Cornel West hat Myles Horton als „unbeschreiblich mutigen und visionären weißen Bruder aus Tennessee“ bezeichnet. Horton (1905-1990) war Mitbegründer der Highlander Folk School (heute bekannt als Highlander Research and Education Center), einer von Anfang an umstrittenen Einrichtung.
Während der frühen Arbeiterbewegung förderte die Highlander School Programme sowohl für Gewerkschaftsorganisatoren als auch für einfache Mitglieder; die Mitarbeiter der Highlander School sahen in der Bildung eine Möglichkeit, Probleme anzugehen und zu lösen. Fragen der Ethnie waren für die Schule, die zu einem Leuchtturm der Bürgerrechtsbewegung wurde, stets von Bedeutung; an ihren Sommerkursen nahmen so einflussreiche Persönlichkeiten wie Rosa Parks, Martin Luther King Jr. und Andrew Young teil.
Sein Engagement für Bildung als Mittel des sozialen Wandels erlaubte es Horton, sich sowohl als Lehrer als auch als Schüler zu sehen, als jemand, der sowohl von anderen lernen als auch anderen beim Lernen helfen konnte. Der Myles Horton Reader präsentiert Essays, Reden und Interviews, die dem Leser einen Einblick in das bahnbrechende Werk eines außergewöhnlichen Mannes geben.
Der Herausgeber: Dale Jacobs ist Assistenzprofessor für Englisch und Leiter des Lehrstuhls für Komposition an der Universität von Windsor in Ontario, Kanada. Seine Arbeiten sind in Composition Studies, Journal of the Assembly for Expanded Perspectives on Learning, National Writing Project Quarterly und anderen Publikationen erschienen.
| ISBN: | 9781572332713 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2003 |
| Seitenzahl: | 360 |
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