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The New PhD: How to Build a Better Graduate Education
Für zu viele Studenten ist der Doktortitel heute eine Brücke ins Nirgendwo. Stellen Sie sich eine Kohorte von acht Doktoranden vor. Nach den derzeitigen Statistiken werden vier von ihnen - 50 % - ihren Abschluss nicht schaffen. Von den anderen vier werden zwei niemals eine akademische Vollzeitstelle erhalten. Das verbleibende Paar wird eine Vollzeitstelle als Lehrer finden, wahrscheinlich an lehrintensiven Einrichtungen. Und vielleicht, nur vielleicht, wird einer von ihnen eine Stelle an einer Forschungsuniversität erhalten, wie die, an der diese acht Studenten ihr Studium begonnen haben. Aber alle acht Mitglieder der ursprünglichen Gruppe werden entsprechend den Bedürfnissen desjenigen ausgebildet, der eine Stelle an einer Forschungsuniversität bekommen könnte. Die Graduiertenschule bereitet die Studenten auf Stellen vor, die es nicht gibt - und bereitet sie darauf vor, diese Stellen über alles andere zu wollen.
In The New PhD argumentieren Leonard Cassuto und Robert Weisbuch, dass die Universitäten ihre Doktoranden auf die Arbeitsplätze vorbereiten müssen, die sie bekommen werden, nicht nur auf die akademischen. Die Verknüpfung der wissenschaftlichen Ausbildung mit dem breiten Spektrum an Karrieremöglichkeiten, die den Absolventen offen stehen, erfordert eine Promotion, die über die Grenzen der Universität hinausgeht und sich nicht nach innen wendet - eine Promotion, die den Horizont der Studenten nicht einengt, sondern ihn praktisch und intellektuell erweitert. Cassuto und Weisbuch dokumentieren die wachsende Bewegung für eine studierendenzentrierte, karriereorientierte Graduiertenausbildung und heben einige der vielversprechendsten Innovationen hervor, die derzeit an den Universitäten durchgeführt werden. Darüber hinaus werfen sie erstmals einen Blick auf die unzähligen nationalen Reformbemühungen, die zwischen 1990 und 2010 von wichtigen Akteuren wie Carnegie und Mellon unterstützt wurden, untersuchen, warum diese Versuche gescheitert sind, und fragen, wie wir es dieses Mal besser machen können.
Eine menschlichere und sozial dynamischere PhD-Erfahrung, so die Autoren, ist möglich. Diese neue Doktorandenausbildung versteht sich als öffentliches Gut und nicht als hermetisch abgeriegeltes Kloster - und sie wird nicht von selbst entstehen. Im gesamten Buch zeigen Cassuto und Weisbuch anhand konkreter Beispiele, wie Graduiertenprogramme Folgendes bewirken können:
- Verkürzung der Zeit, die Studenten benötigen, um einen Abschluss zu erwerben.
- die Karrieremöglichkeiten nach dem Abschluss zu erweitern.
- die öffentliche Wissenschaft zu fördern.
- kohärente Lehrpläne zu erstellen und die Dissertation neu zu überdenken.
- eine wirklich repräsentative Gruppe von Studenten anzuziehen.
und.
- die finanziellen, kulturellen und emotionalen Ressourcen bereitstellen, die die Studierenden benötigen, um das Programm erfolgreich abzuschließen.
Der neue Doktortitel ist ein Werkzeugkasten für praktische Veränderungen, der den Lesern zeigt, wie man einen Konsens über Ziele erreicht, Unterstützung gewinnt und aus Worten Taten werden lässt. Das Buch wendet sich an alle Beteiligten in der Graduiertenausbildung - Dozenten, Verwaltungsangestellte und Studierende - und verspricht, dass die Absolventen zu Akteuren des Wandels in unserer Welt werden können. Indem wir den Doktortitel verbessern, können wir das gesamte Bildungssystem und damit auch das Leben unserer Gesellschaft verbessern.
| ISBN: | 9781421439761 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 408 |
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