Leserbewertungen
Zusammenfassung:Die Rezensionen zu „Unmaking the Public University: The Forty-Year Assault on the Middle Class“ zeigen ein gemischtes Bild von Newfields Analyse des Rückgangs der öffentlichen Hochschulfinanzierung. Während viele die detaillierte Untersuchung des Buches und seine kritischen Einblicke in die sich wandelnde Wahrnehmung der Hochschulbildung von einem öffentlichen zu einem privaten Gut schätzen, kritisieren andere den engen ideologischen Fokus und den Mangel an Objektivität.
Vorteile:Das Buch wird für seine gründliche Recherche, seine fesselnde Darstellung und seine aufschlussreiche Analyse der sozioökonomischen Faktoren, die die öffentliche Hochschulbildung beeinflussen, gelobt. Die Leser heben seinen Beitrag zum Verständnis des größeren gesellschaftlichen Zusammenhangs des Bildungsrückgangs und seinen fesselnden Schreibstil hervor, der komplexe Themen leichter zugänglich macht. Viele halten es für eine wichtige Quelle für Akademiker und alle, die sich für die Zukunft des öffentlichen Bildungswesens interessieren.
Nachteile:Kritiker behaupten, die Argumente des Buches seien voreingenommen, übermäßig ideologisch geprägt und nicht objektiv genug. Einige Rezensenten sind der Meinung, dass Newfield keine ausreichenden Lösungen für die von ihm aufgezeigten Probleme anbietet und dass er die meisten Probleme der konservativen Politik zuschreibt, ohne die interne Dynamik der Universitäten angemessen zu berücksichtigen. Außerdem finden einige das Buch zu langatmig und repetitiv und meinen, dass es von einer strafferen Bearbeitung profitieren könnte.
(basierend auf 12 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Unmaking the Public University: The Forty-Year Assault on the Middle Class
Inhalt des Buches:
Ein wesentlicher amerikanischer Traum - der gleichberechtigte Zugang zur Hochschulbildung - wurde mit der GI Bill und der Bürgerrechtsbewegung nach dem Zweiten Weltkrieg Wirklichkeit. Doch dieses wichtige amerikanische Versprechen ist gebrochen worden.
Christopher Newfield argumentiert, dass die finanzielle und politische Krise der öffentlichen Universitäten nicht das Ergebnis eines wirtschaftlichen Abschwungs oder einer letztlich wertvollen Umstrukturierung ist, sondern das Ergebnis einer konservativen Kampagne, die den demokratisierenden Einfluss der öffentlichen Bildung auf die amerikanische Gesellschaft beenden will. Unmaking the Public University ist die Geschichte, wie die Konservativen die öffentlichen Universitäten verleumdet und umstrukturiert haben, um die Öffentlichkeit zu täuschen und ihren eigenen Zielen zu dienen. Es ist eine tiefgründige und aufschlussreiche Analyse, die längst überfällig ist.
Newfield beschreibt sorgfältig, wie diese Kampagne funktionierte, und stützt sich dabei auf umfangreiche Recherchen in öffentlichen Universitätsarchiven. Er beginnt die Geschichte mit der weitreichenden Vision eines gerechten und kreativen Amerikas, das aus dem Nachkriegsboom beim Hochschulzugang hervorging, und zeichnet die allmähliche Entstehung der anti-egalitären "Unternehmensuniversität" nach, deren Praktiken von der Rassenpolitik bis zur Budgetierung der Forschung reichten.
Newfield zeigt, dass die Kulturkriege in Wirklichkeit ein Wirtschaftskrieg waren, den eine konservative Koalition aus Wirtschaft, Regierung und Wissenschaft gegen die wirtschaftlich notwendige, aber oft unabhängige Gruppe, die Mittelschicht mit College-Ausbildung, geführt hat. Newfields Forschung legt die entscheidende Tatsache offen, dass die Kulturkriege als eine Art Neutronenbombe funktioniert haben, eine, die die sozialen und kulturellen Ansprüche der Hochschulabsolventen pulverisiert, während ihr technisches Fachwissen unangetastet bleibt.
Unmaking the Public University" stellt die Fakten klar, beschreibt einen vierzigjährigen Wirtschaftskrieg, der gegen die Hochschulabsolventen geführt wurde, und weckt in uns eine Vision der sozialen Entwicklung, die von Wissenschaftlern und Humanisten gleichermaßen geteilt wird.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9780674060364 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2011 |
| Seitenzahl: | 408 |
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