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The Inspirational Untold Stories of Secondary Mathematics Teachers
Das Erzählen persönlicher Geschichten ist ein wirkungsvolles und interessantes Medium, mit dem man Erfahrungen, Einsichten, Erfolge und Schwierigkeiten in sinnvollen Zusammenhängen mitteilen kann. Der Lehrerberuf im Allgemeinen und der Mathematikunterricht im Besonderen ist viel mehr als das, was man auf den ersten Blick sieht.
Die meisten Menschen haben das Unterrichten nur aus der Sicht eines Schülers erlebt und haben einen Eindruck von Lehrern und dem Unterrichten, der vereinfacht und meist völlig falsch ist. Das Leben von Mathematiklehrerinnen und -lehrern ist vielfältig und widerspricht dem, was man vielleicht denkt. Die Lebenswege von vorbildlichen Lehrkräften in der beruflichen Praxis verlaufen nicht linear.
Es gibt viele Kurven, Schlaglöcher und Umwege, durch die sie navigiert haben. Die "Straßenverhältnisse" des Lehrerberufs sind das Futter für die 12 in diesem Band gesammelten Geschichten, deren Autoren ein spezielles vierjähriges Vorbereitungsprogramm für Mathematiklehrer absolviert haben, das innovative Komponenten enthält, von denen viele durch die in ihren Geschichten beschriebenen Erfahrungen offengelegt werden.
Die Erzählungen unterscheiden sich in jeder Hinsicht, von den Gründen, warum sie Mathematiklehrer wurden, über die Anzahl der Jahre, die sie bereits unterrichten, bis hin zu den Erfahrungen, die sie während ihrer Lehrtätigkeit gemacht haben, und den verschiedenen Rollen, die sie im Laufe ihrer Karriere eingenommen haben. Dennoch zieht sich ein roter Faden durch alle Geschichten: ihre Leidenschaft für ihre Arbeit und ihre Fähigkeit, über frühe College-Erfahrungen nachzudenken, die zu ihrer Leistung beitragen.
Diese inspirierenden Erzählungen beleuchten die Entwicklungsprozesse von Mathematiklehrern, was es bedeutet, Mathematik zu unterrichten, und welche Komponenten eines Vorbereitungsprogramms für Mathematiklehrer im Sekundarbereich zu ihrer Kompetenz beitragen können.