Bewertung:
Das Buch „The Crisis of Western Education“ von Christopher Dawson bietet einen umfassenden historischen Überblick über die Entwicklung des Bildungswesens im Westen und hebt die bedeutenden Veränderungen hervor, die durch Wissenschaft, Technologie und Säkularismus hervorgerufen wurden. Dawson argumentiert, dass sich das moderne Bildungswesen von seinen christlichen Wurzeln entfernt hat, und plädiert für eine Rückbesinnung auf traditionelle christliche Bildungswerte, um die sich abzeichnende Krise der modernen Kultur zu bewältigen. Er untersucht den historischen Kontext, der hinter diesen Veränderungen steht, und plädiert für eine Rückbesinnung auf die geistlichen Grundlagen der Bildung.
Vorteile:Umfassender und aufschlussreicher Überblick über die westliche Bildungsgeschichte.
Nachteile:Starke Betonung der Bedeutung christlicher Prinzipien in der Bildung.
(basierend auf 6 Leserbewertungen)
The Crisis of Western Education
The Crisis of Western Education, ursprünglich 1961 veröffentlicht, bildete den Schlussstein von Christopher Dawsons Überlegungen zum westlichen Bildungssystem. Das seit langem vergriffene Buch wurde jetzt mit einer neuen Einleitung von Glenn W. Olsen aktualisiert und in die fortlaufende Reihe der Werke von Christopher Dawson aufgenommen. In all seinen Schriften bringt Dawson meisterhaft verschiedene disziplinäre Perspektiven und historische Quellen zu einer komplexen Einheit des Ausdrucks zusammen und wendet sie auf konkrete Bedingungen der modernen Gesellschaft an.
Dawson vertrat die Ansicht, dass die westliche Kultur zunehmend durch eine Reihe wirtschaftlicher und politischer Interessen bestimmt wird, die ihrem übergeordneten spirituellen Ziel letztlich feindlich gegenüberstehen. Zwangsläufig wurden auch die Bildungssysteme immer technologischer und pragmatischer, wodurch die langjährige Betonung des liberalen Lernens und der spirituellen Reflexion, die den christlichen Humanismus auszeichneten, untergraben wurde.
In diesem wichtigen Werk über das westliche Bildungssystem zeichnet Dawson die Geschichte dieser Entwicklungen nach und argumentiert, dass die westliche Zivilisation nur gerettet werden kann, wenn das gesamte Bildungssystem von seiner zunehmenden Berufsbezogenheit und Spezialisierung weggeführt wird. Er besteht darauf, dass die christliche Hochschule der Eckpfeiler einer solchen Bildungsreform sein muss. Er argumentiert jedoch, dass diese Neuausrichtung ein viel organischeres und umfassenderes Studium der lebendigen christlichen Tradition erfordern würde, als es in der Vergangenheit versucht wurde.
Dawson hatte Vorbehalte gegenüber Bildungsinitiativen, die als Reaktion auf diese Bildungskrise entwickelt worden waren. Unter anderem äußerte er Zweifel an neu entstehenden Programmen für große Bücher, da er befürchtete, dass sie die große Tradition einer lebendigen Kultur auf eine Reihe zentraler Texte oder großer Ideen reduzieren würden. Im Gegensatz dazu bestand er darauf, dass eine christliche Erziehung sich damit befassen müsse, "wie geistige Kräfte übertragen werden und wie sie die Kultur verändern, oft auf unerwartete Weise". Dies erfordere ein Verständnis für den lebendigen und vitalen Charakter der Kultur. Für Dawson ist "Kultur im Wesentlichen ein Beziehungsgeflecht, und nur durch das Studium einer Reihe von Persönlichkeiten kann man dieses Geflecht nachzeichnen". Dawson bietet eine Diagnose der modernen Bildung und schlägt die Wiederherstellung einer organischen und lebendigen Kultur vor, die allein die Kraft hat, die westliche Kultur zu erneuern.
ÜBER DEN AUTOR:
Christopher Dawson (1889-1970) wurde weithin als einer der bedeutendsten katholischen Historiker des zwanzigsten Jahrhunderts gepriesen und war Autor zahlreicher Bücher, Artikel und wissenschaftlicher Monographien. Er war Dozent für Kulturgeschichte am University College in Exeter, Gifford-Dozent, Charles Chauncey Stillman-Lehrstuhl für römisch-katholische Studien an der Harvard-Universität von 1958 bis 1962 und Herausgeber der Dublin Review.
LOB FÜR DAS BUCH:
„Es gibt eine Handvoll Bücher, von denen ich mir wünsche, dass sie von Kollegen aus dem Bildungsbereich gelesen werden, und dies ist eines davon. Die Neuauflage von Dawsons zugänglichem Werk The Crisis of Western Education (ursprünglich 1961 veröffentlicht) ist immer noch relevant und wird leider immer noch ignoriert. Dawsons Einsichten werden durch seinen ungewöhnlichen Gebrauch der Instrumente der Soziologie, der Kulturgeschichte und der Religionswissenschaft meisterhaft dargestellt.... Am eindrucksvollsten ist, dass Dawson in diesem Werk den Prozess der Säkularisierung im Westen und seinen Einfluss, insbesondere auf die Bildung, definiert und chronologisch aufzeichnet.... Dieses hilfreiche und aufschlussreiche Buch ist eine einzigartige Mischung aus Kulturgeschichte, Philosophie und tiefgründigem christlichen Denken über den Verlauf der westlichen Geschichte und darüber, was innerhalb dieses Erbes mit der Bildung geschehen ist."--Robert M. Woods, Journal of Education and Christian Belief.
| ISBN: | 9780813216836 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2010 |
| Seitenzahl: | 168 |
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