Die neue Welt der Bewertung: Lehren in einer digitalen Welt

Die neue Welt der Bewertung: Lehren in einer digitalen Welt (Nicole Luongo)

Originaltitel:

The New World of Assessment: Teaching in a Digital World

Inhalt des Buches:

Das Buch The New World of Assessment: Teaching in a Digital World wurde entwickelt, um derzeitigen und zukünftigen K-12-Lehrern eine Einführung in die wesentlichen Konzepte und Prinzipien der Schülerbeurteilung und -bewertung zu geben. Das Buch untersucht Trends im Bereich des Testens, insbesondere psychologische, standardisierte und Leistungstests, sowie die Grundprinzipien und Annahmen, die diesen Bewertungen zugrunde liegen. Es bietet den Lesern hilfreiche Informationen über die traditionellen Papier-und-Bleistift-Methoden der Bewertung sowie über neuere Methoden, einschließlich der Online-Bewertung.

Der Text beginnt mit einer Definition des Begriffs "Bewertung" und diskutiert die verschiedenen Ansätze. In weiteren Kapiteln werden Tests mit ausgewählten Antworten, Tests mit konstruierten Antworten, formative und summative Beurteilungen, die edTPA und vieles mehr untersucht. Der Text unterstreicht die Bedeutung praktischer, praxisnaher Beurteilungen im K-12-Unterricht und bietet hilfreiche Tipps und effektive Strategien für die erfolgreiche Umsetzung von Beurteilungen im Lehr- und Lernprozess.

The New World of Assessment eignet sich gut für Lehrveranstaltungen zur Bewertung von K-12-Lehrern im Grund- oder Hauptstudium. Es kann auch von Anfängern und erfahrenen Lehrern gleichermaßen verwendet werden.

Nicole Luongo erwarb ihren B.S. in Grundschulbildung an der Bucknell University, ihren M.A.E. in Verwaltung und Aufsicht an der Seton Hall University und ihren Ed. D. in Unterrichtstechnologie und Fernunterricht von der Nova Southeastern University. Sie ist außerordentliche Professorin für Pädagogik und Direktorin für Fernunterricht an der St. Peter's University.

Weitere Daten des Buches:

ISBN:9781516511563
Autor:
Verlag:
Sprache:Englisch
Einband:Taschenbuch

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Letzte Änderung: 2024.11.13 22:11 (GMT)