The Politics of English Language Education and Social Inequality: Global Pressures, National Priorities and Schooling in India
Auf der Grundlage politischer Analysen und empirischer Daten untersucht dieses Buch die problematischen Folgen des kolonialen Erbes der Sprachpolitik und des Englischunterrichts in den mehrsprachigen Kontexten des globalen Südens.
Mit Hilfe eines postkolonialen Blickwinkels untersucht der Band die Rassiolinguistik der Sprachhierarchien, die dazu führt, dass Schüler aus einkommensschwachen Schichten ihre Muttersprache verlieren, ohne akademische Englischkenntnisse zu erwerben. Anhand der Ergebnisse von fünf großen Forschungsprojekten analysiert das Buch den spezifischen Kontext Indiens, wo eine unklare Sprachpolitik zu unangenehmen Spannungen zwischen der Kolonialsprache Englisch und den nationalen und staatlichen Sprachen geführt hat und die sprachliche Vielfalt der Schüler fälschlicherweise für kognitive Defizite gehalten wird, wenn Englisch das Unterrichtsmedium in den Schulen ist. Die Autoren verorten ihre eigenen beruflichen und persönlichen Erfahrungen in ihren Bemühungen, postkoloniale Strukturen durch eine reflektierte Praxis als Lehrerausbilder aufzubrechen, und stellen Lösungen für einen dekolonialen Widerstand gegen sprachliche Hierarchien vor, die kritische pädagogische Alternativen zur zweisprachigen Erziehung und Möglichkeiten für eine größere Handlungsfähigkeit der Lehrer umfassen.
Letztlich wird dieser zeitgemäße Band Forscher, Wissenschaftler, Akademiker und Studenten auf den Gebieten der internationalen und vergleichenden Bildung, der Englisch- und Alphabetisierungsstudien und der Sprachkünste im weiteren Sinne ansprechen. Diejenigen, die sich speziell für das Erlernen der englischen Sprache in Ländern mit niedrigem Einkommen interessieren, werden dieses Buch ebenfalls als nützlich für ihre Forschung empfinden.
| ISBN: | 9780367646189 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 200 |
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