Bewertung:
Das Buch „Die selbstorganisierende Schule“ hat gemischte Kritiken erhalten. Einige Rezensenten loben die Klarheit, die gute Lesbarkeit und den umfassenden Ansatz zur Bildungsreform, während andere kritisieren, dass es schlecht geschrieben sei und es an substanziellen Beweisen für seine Behauptungen fehle.
Vorteile:Sehr gut lesbar, klare Formulierung der Ideen, füllt eine Lücke im aktuellen Wissen, umfassender Beitrag zu standortbasierten Reformen, enthält praktische Beispiele und Erkenntnisse aus der Theorie für die Praxis, spricht kontroverse Themen effektiv an und präsentiert umsetzbare Strategien für umfassende Reformen.
Nachteile:Kritisiert wird, dass es schlecht geschrieben ist, als ein Buch zur Anpreisung von Bildungsrechten wahrgenommen wird und klare Beweise für die Wirksamkeit der vorgeschlagenen Ansätze fehlen.
(basierend auf 5 Leserbewertungen)
The Self-Organizing School: Next-Generation Comprehensive School Reforms
Trotz immenser Anstrengungen, Schulen zu verstehen, wissen wir nur sehr wenig darüber, wie sie zum Lernen der Schüler beitragen. Darüber hinaus deuten die wenigen verfügbaren Erkenntnisse darauf hin, dass die Art und Weise, wie Schulen konzipiert, organisiert und verwaltet werden, nur einen minimalen Einfluss auf die Ergebnisse der Schüler hat.
Die selbstorganisierende Schule befasst sich mit diesem Problem und dem dringenden Bedarf an Reformmodellen, die weiter gehen, länger andauern und in der Lage sind, die Arbeit von Lehrern und Schulen sowohl zu respektieren als auch nachhaltig zu beeinflussen. Die Selbstorganisierende Schule identifiziert neun Reformziele der nächsten Generation und formuliert Theorie und Praxis, um diese Ziele zu erreichen. Damit setzt eine selbstorganisierte Schule einen neuen Maßstab für die Auswertung standortbezogener Daten und Beispiele für einen Prozess, der Theorie in Praxis umsetzt.
Dazu gehören bessere Möglichkeiten, einen Reformprozess zu beginnen und die Rolle von Technologie und Feedback im Lehrerberuf zu verstehen. Die in diesem Buch beschriebene Theorie und Praxis stützt sich auf mehr als 1 600 direkte Unterrichtsbeobachtungen, eine achtjährige Studie über die Leistungen der Schüler, mehr als 12 000 Schülerbewertungen und eine fünfjährige Studie über die Perspektiven der Lehrer.
| ISBN: | 9781578866014 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2007 |
| Seitenzahl: | 288 |
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