Bewertung:
Das Buch bietet wertvolle Einblicke in die ethischen Herausforderungen, mit denen sich Pädagogen konfrontiert sehen, und liefert detaillierte Fallstudien und Kommentare, die es zu einer nützlichen Ressource für das Lehren und Lernen im Bereich der Bildungsethik machen. Allerdings gibt es gegensätzliche Meinungen über seine Wirksamkeit, was darauf hindeutet, dass es möglicherweise nicht für jeden geeignet ist.
Vorteile:Reichhaltige, detaillierte Fallstudien, erleichtert die Diskussion und das Verständnis moralischer Perspektiven in der Bildung, leicht zu lesen, nützlich für den Unterricht und zukünftige Fallstudien, wertvoll für das Verständnis ethischer Fragen im Unterricht.
Nachteile:Einige Leser finden es ineffektiv oder nicht für ihre Bedürfnisse geeignet.
(basierend auf 5 Leserbewertungen)
Dilemmas of Educational Ethics: Cases and Commentaries
Pädagogen und politische Entscheidungsträger sehen sich regelmäßig mit schwierigen Fragen zu Ethik, Gerechtigkeit und Gleichheit konfrontiert. Sollten Lehrer eine Schülerin, die sich in Schwierigkeiten befindet, behalten, wenn dies bedeutet, dass sie mit Sicherheit die Schule abbrechen wird? Sollte ein Zuweisungsplan Familien aus der Mittelschicht begünstigen, wenn dies eine Stärkung des Schulsystems für alle bedeutet? Diese alltäglichen Dilemmata sind sowohl völlig normal als auch eine enorme Herausforderung, und doch gibt es nur wenige Möglichkeiten und Ressourcen, die Pädagogen dabei helfen, die damit verbundenen ethischen Fragen zu durchdenken.
Dilemmas of Educational Ethics stützt sich auf Forschungen und Methoden, die im Rahmen des Projekts Justice in Schools an der Harvard Graduate School of Education entwickelt wurden, und stellt einen neuen interdisziplinären Ansatz vor, um zu praktischer Weisheit in der Bildung zu gelangen - einen Ansatz, der die Komplexität der Entscheidungsfindung in der Bildung würdigt und zu einer offenen Diskussion über die Werte und Grundsätze anregt, die wir gemeinsam in der Bildungspolitik und -praxis verwirklichen sollten.
Im Mittelpunkt des Buches stehen sechs ausführlich beschriebene, realistische Darstellungen ethischer Dilemmata, die in den letzten Jahren im Bildungswesen aufgetreten sind, gepaart mit Antworten namhafter Philosophen, empirischer Forscher, Entscheidungsträger und Praktiker, darunter Pedro Noguera, Howard Gardner, Mary Pattillo, Andres A. Alonso, Jamie Ahlberg, Toby N. Romer und Michael J. Petrilli.
Die Herausgeber veranschaulichen, wie die Leser diese Fälle und Kommentare in Schulen und anderen Einrichtungen nutzen und anpassen können, um eine schwierige Entscheidung zu treffen, ihr eigenes Verständnis zu vertiefen oder Teams auf der Grundlage gemeinsamer Werte zu bilden.
| ISBN: | 9781612509327 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2016 |
| Seitenzahl: | 264 |
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