Making Thirteen Colonies - Supporting Common Core with A History of US Teacher's Manual
Dreizehn Kolonien schaffen: Supporting Common Core with A History of US bietet Unterrichtsstunden, die an den Lehrplan angepasst sind, der vom Johns Hopkins University Talent Development Secondary (TDS) Programm entwickelt wurde, um Joy Hakims preisgekrönte 10-bändige Reihe A History of US zu begleiten. Diese Lektionen begleiten Band 2 der Reihe, Making Thirteen Colonies.
Die Lektionen bieten den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, anspruchsvolle Sachtexte (einschließlich Primärquellen) genau zu untersuchen, gemeinsam zu diskutieren und im Team zu lernen sowie eine Vielzahl von schriftlichen Produkten zu erstellen. Sie orientieren sich an den Common Core State Standards (CCSS) ELA Reading Standards for Informational Text 6-12 und Reading Standards for Literacy in History/Social Studies für die Klassen 6-12. Die Übersichten über Informationstexte für die meisten Lektionen sind auf dem Leseniveau der 7. bis 8. (Dokumente aus Primärquellen enthalten oft ein schwieriges Vokabular, weshalb die Lektionen zusätzliche Vorschläge zur Unterstützung dieser Lektüre enthalten. ) Alle Materialien, die für die Lektionen benötigt werden, sind im Lehrerhandbuch und im Diskussionsleitfaden für Schüler enthalten.
Lehrkräfte können Lektionen aus Making Thirteen Colonies: Supporting Common Core with A History of US auf der Grundlage des Zeitraums, der im Geschichts- und Sozialkundeunterricht der Schüler untersucht wird, oder auf der Grundlage von Themen in der von ihnen untersuchten Belletristik auswählen. Zum Beispiel kann auf die Lektüre von The Witch of Blackbird Pond von Elizabeth George Speare die Lektüre von Sachbüchern zum Thema „Salem Witch Trials“ folgen. Schülerinnen und Schüler, die Johnny Tremaine von Esther Forbes oder andere Romane über die Berufswahl junger Menschen lesen, könnten von der Analyse von Primärquellen über die Lehrlingsausbildung in „Colonial Williamsburg and Southern Town Life“ profitieren. Romane, die sich mit der Sklaverei befassen, wie z. B. Nightjohn von Gary Paulson, oder mit Bürgerrechten, wie z. B. The Watsons Go To Birmingham-1963 von Mildred Taylor, könnten mit Sachbüchern über die Geschichte der Versklavung in der Lektion „From Free to Unfree“ kombiniert werden. Dieser Lehrplan bietet Lehrkräften für Englisch oder Geschichte/Sozialkunde zahlreiche Möglichkeiten, die CCSS-Vorgaben mit anspruchsvollen, ansprechenden Unterrichtsplänen zu erfüllen.
| ISBN: | 9780190458935 |
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| Untertitel: | Supporting Common Core with A History of US Teacher's Manual |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2016 |
| Seitenzahl: | 106 |
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