
A Secular Principle; Dialogic RE from A Catholic Perspective
Dieses Buch schlägt eine alternative, dominikanisch-thomistische Vision einer prozessual säkularen Gesellschaft vor, die drei Bereiche umfasst, nämlich den heiligen, den säkularen und den profanen.
Abgeleitet aus Erfahrungen und Unterrichtsforschung zu dialogischen Religionsunterrichtsinterventionen wird eine sozial produktive Pädagogik als Ausgangspunkt für die Entwicklung einer prozessual säkularen Gesellschaft befürwortet.