Bewertung:

An Introduction to Classical Tibetan wird für seine klare Darstellung, seinen logischen Aufbau und seine Eignung für Anfänger, die tibetische Grammatik und Übersetzung lernen wollen, gelobt. Das Buch enthält Übungen, Beispiele und ein gut strukturiertes Format, obwohl die Meinungen über den Ansatz der Transliteration variieren. Einige Benutzer lieben das Design und die Benutzerfreundlichkeit des Buches, während andere der Meinung sind, dass das Fehlen der tibetischen Schriftzeichen die Effektivität des Buches einschränkt.
Vorteile:Klare und prägnante Darstellung, logischer Aufbau, für Anfänger geeignet, gut gebunden mit attraktivem Einband, enthält Übungen, die den Wortschatz erweitern, macht die Grammatik unterhaltsam, deckt grundlegende Themen effektiv ab.
Nachteile:Begrenzte Verwendung tibetischer Schriftzeichen, verwendet in den Übungen hauptsächlich Transliteration, in der neuesten Ausgabe fehlen die von einigen Nutzern gewünschten tibetischen Schriftzeichen, was diejenigen abschrecken könnte, die eine authentischere Darstellung suchen.
(basierend auf 10 Leserbewertungen)
Introduction to Classical Tibetan
Das klassische Tibetisch, dessen Ursprünge auf das neunte Jahrhundert zurückgehen, ist die Schrift, die in einem riesigen Korpus von überlieferten tibetischen Texten, meist buddhistischen Inhalts, zu finden ist; einheimische Tibeter verwenden diese Sprache noch heute, wenn sie über religiöse, medizinische oder historische Themen schreiben.
Ziel dieses Buches ist es, eine rasche Einführung in die Hauptelemente des klassischen Tibetisch zu geben, so dass die Studierenden beginnen können, sich selbst Zugang zu der riesigen Menge an schriftlichem Material zu verschaffen, das in dieser Sprache vorliegt. Das Material ist zwar für ein angeleitetes Studium konzipiert, wird aber auch für diejenigen von Nutzen sein, die sich die Sprache auf eigene Faust erschließen wollen.
Ein regelmäßiges Studium über einen Zeitraum von etwa sechs Monaten sollte zu einem Verständnis der meisten grammatikalischen Merkmale führen und es dem Schüler ermöglichen, die einfacheren Prosatexte zu lesen.