Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch hat eine Reihe von Rezensionen erhalten, die sowohl positive Erfahrungen mit dem Inhalt als auch negative Rückmeldungen über den Inhalt und den Schreibstil enthielten. Während viele es als nützlich und informativ für Bildungszwecke empfanden, kritisierten einige, es sei zu dicht und schlecht organisiert.
Vorteile:Gute Qualität, hilfreich für den Unterricht, leicht zu lesen, informativ, pünktlich angekommen, ausgezeichneter Kauf mit schneller Lieferung.
Nachteile:Schwerer Schreibstil, langsamer Versand, unorganisierter Inhalt, sich wiederholende Informationen, veraltete Forschung.
(basierend auf 19 Leserbewertungen)
Originaltitel:
English Learners, Academic Literacy, and Thinking: Learning in the Challenge Zone
Inhalt des Buches:
Für Pädagogen, die individuell und kollektiv danach streben, einen auf intellektueller Qualität basierenden Lehrplan zu implementieren, und die erkennen, wie wichtig es ist, die Vermittlung von akademischer Kompetenz in den Lehrplan einzubinden, bietet Pauline Gibbons' Buch Inspiration und Anleitung. Die Fülle von Unterrichtsbeispielen aus der Praxis widerlegt überzeugend das Argument, das sich in vielen aktuellen Praktiken widerspiegelt, dass Schüler mit niedrigem Einkommen nicht in der Lage sind, von einem intellektuell anspruchsvollen, forschungsbasierten Lehrplan zu profitieren.
Universität Toronto Tiefes Verständnis, kritisches Denken, Fachwissen und die Beherrschung akademischer Fähigkeiten sind Ziele, die wir für alle unsere Schüler haben. Die Herausforderung für Lehrkräfte besteht darin, eine Unterrichtsmethode zu finden, die allen, auch den Englischlernenden, hilft, diese hohen Erwartungen zu erfüllen. In English Learners, Academic Literacy, and Thinking, stellt Pauline Gibbons einen handlungsorientierten Ansatz vor, der Englischlernende auf hohem Niveau unterstützt, um unseren hohen Erwartungen zu entsprechen. Sie konzentriert sich auf die mittleren Schulklassen und zeigt, wie man einen anspruchsvollen, literaturorientierten, inhaltsbezogenen Unterricht plant und wie ein Lehrplan mit hohen Anforderungen und hoher Unterstützung in der Praxis aussieht. Gibbons (Autorin von Scaffolding Language, Scaffolding Learning) stellt fünf große Bereiche vor, die es Englischlernenden ermöglichen, über den gesamten Lehrplan hinweg an qualitativ hochwertigem Lernen teilzunehmen, und erörtert diese im Detail:
⬤ tiefe Auseinandersetzung mit intellektuellen Kontexten.
⬤ Entwicklung akademischer Kompetenzen.
⬤ Lesestrategien anwenden und das Leseverständnis verbessern.
⬤ selbstständiges Schreiben und Erlernen von Genres im Inhaltsbereich.
⬤ Gespräche im Unterricht nutzen, um neue Konzepte zu verstehen und eine Brücke zum Schreiben zu schlagen.
Auf der Grundlage dieser Bereiche stellt sie dann Leitlinien für die Gestaltung eines langfristigen, qualitativ hochwertigen Unterrichts vor, der gleichzeitig explizite Unterstützung für Englischlernende bietet. Gibbons setzt diese Leitlinien durch Dutzende von Beispielen reichhaltiger Aktivitäten und Aufgaben, die lehrplanübergreifend eingesetzt werden können und das Lernen aller Schüler unterstützen, in die Unterrichtsrealität um. English Learners, Academic Literacy, and Thinking unterstützt Lehrer mit umsetzbaren Plänen für den Unterricht, Reflexionsfragen für das gemeinsame Studium in Einzel- oder Gruppenarbeit und Vorschlägen für weiterführende Literatur. Das Buch ist eine wertvolle Ressource für Fortbildungen und Hochschulkurse und bietet eine ideale Grundlage für eine schulweite Antwort auf die wachsenden Herausforderungen, die mit der Verbesserung der Leistungen von Englischlernenden verbunden sind.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9780325012032 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
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