Bewertung:
Das Buch erhält gemischte Kritiken von Pädagogen. Während einige es als unverzichtbare Ressource für den Unterricht von Englischlernenden (ELL) mit aufschlussreichen Forschungsergebnissen, Theorien und praktischen Anwendungen loben, finden andere, dass es an Originalität und Klarheit mangelt, insbesondere für diejenigen, die bereits mit dem Thema vertraut sind.
Vorteile:⬤ Umfassender Überblick über die Forschung und die Theorien zur ELL-Bildung der letzten 30 Jahre.
⬤ Praktische Vignetten zur Veranschaulichung effektiver Lehrstrategien für ELL.
⬤ Ansprechende und verständliche Texte, die komplexe Theorien für Pädagogen vereinfachen.
⬤ Relevant für die neuen Standards und Bewertungen zur Vorbereitung auf das Studium und die Karriere.
⬤ Es fehlen neue und aufschlussreiche Informationen für diejenigen, die bereits über ELL Bescheid wissen.
⬤ Vignetten, die von einigen Rezensenten als unnötig oder schlecht analysiert angesehen wurden.
⬤ Viele Konzepte werden als „gesunder Menschenverstand“ dargestellt, ohne eingehende Klarheit oder Analyse.
⬤ Einige Nutzer sind der Meinung, dass das Buch überteuert ist und den Preis für den gebotenen Wert nicht wert ist.
(basierend auf 7 Leserbewertungen)
English Language Learners and the New Standards: Developing Language, Content Knowledge, and Analytical Practices in the Classroom
In English Language Learners and the New Standards (Englischsprachige Schüler und die neuen Standards) stellen drei führende Wissenschaftler eine klare Vision und praktische Vorschläge vor, die Lehrern dabei helfen sollen, ELL-Schüler beim gleichzeitigen Lernen von Fachinhalten, analytischen Praktiken und Sprache zu unterstützen.
Dieser Prozess erfordert drei wichtige Veränderungen in unserer Sichtweise von Sprache und Sprachenlernen - von einer individuellen Aktivität zu einer sozial engagierten Aktivität, von einem linearen Prozess, der auf Korrektheit und Geläufigkeit abzielt, zu einem Entwicklungsprozess, der sich auf Verständnis und Kommunikation konzentriert, und von einem separaten Unterrichtsbereich zu einem Ansatz, der die Sprachentwicklung in die Aktivitäten des Fachgebiets einbettet. In English Language Learners and the New Standards beschreiben die Autoren: ⬤ Klären Sie die Fähigkeiten und Kenntnisse, die Lehrer benötigen, um inhaltliches Wissen und Sprachentwicklung zu integrieren ⬤ Zeigen Sie, wie Lehrer formative Bewertung in laufende Lehr- und Lernprozesse integrieren können ⬤ Diskutieren Sie die wichtigsten Hebelpunkte und Stresspunkte bei der Verwendung von Zwischen- und summativen Bewertungen mit ELLs ⬤ Bieten Sie Klassenzimmer-Vignetten, die die wichtigsten Praktiken veranschaulichen Schließlich erklären die Autoren die Theorien und Forschung, die ihrer Vision zugrunde liegen, und untersuchen die Rolle der Politik bei der Gestaltung der Pädagogik und Bewertung für ELL-Schüler.
| ISBN: | 9781612508016 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2015 |
| Seitenzahl: | 224 |
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