Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch von Dr. Miller bietet einen ausgewogenen und aufschlussreichen Blick auf die Beziehung zwischen Technologie und Lernen, wobei er die Bedeutung von Wissen in der Bildung hervorhebt und gleichzeitig die Auswirkungen von Technologie auf Schüler kritisch untersucht. Es ermutigt Pädagogen, Technologie und Lernen aus einer differenzierten Perspektive zu betrachten und gängige Missverständnisse über Auswendiglernen und den Einsatz von Technologie im Unterricht zu widerlegen.
Vorteile:Das Buch ist forschungsbasiert und bietet einen ausgewogenen und praktischen Ansatz für Technologie und Lernen. Es räumt mit kognitiven Mythen auf und bietet wertvolle Einsichten, die sowohl für Lehrkräfte als auch für Schüler gelten. Die Leser schätzen Dr. Millers umfangreiches Wissen und die Art und Weise, wie das Buch zum Nachdenken über festgefahrene Überzeugungen in Bezug auf Bildung und Technologie anregt.
Nachteile:Einige Leser sind der Meinung, dass das Buch von detaillierteren Verweisen auf spezifische Lernplattformen profitieren könnte, die die besprochenen wissenschaftlich erprobten Lerntechniken anwenden, wie z. B. Systeme zur räumlichen Wiederholung. Sie merken an, dass viele der erwähnten Tools eher auf Gamification als auf substanzielle Bildungspraktiken ausgerichtet sind.
(basierend auf 2 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Remembering and Forgetting in the Age of Technology: Teaching, Learning, and the Science of Memory in a Wired World
Inhalt des Buches:
Was bedeutet das Gedächtnis für das Lernen im Zeitalter von Smartphones und Suchmaschinen?
Der menschliche Verstand besteht aus Erinnerungen, und diese Erinnerungen haben heute Konkurrenz bekommen. Biologische Gedächtniskapazitäten werden durch digitale ersetzt oder zumindest ergänzt, da wir uns auf Aufzeichnungen verlassen - Telefonkameras, digitales Video, Sprache-zu-Text - um Informationen zu erfassen, die wir in der Zukunft benötigen, und uns dann auf diese gespeicherten Aufzeichnungen verlassen, um zu wissen, was in der Vergangenheit passiert ist. Suchmaschinen haben nicht nur herkömmliche Nachschlagewerke übernommen, sondern auch die Wissensbasis, die früher in unserem eigenen Gehirn verschlüsselt war. Google erinnert sich, damit wir es nicht tun müssen. Und wenn wir es nicht mehr müssen, können wir es auch nicht mehr. Oder können wir doch?
Remembering and Forgetting in the Age of Technology (Erinnern und Vergessen im Zeitalter der Technologie) bietet prägnante, nicht-technische Erklärungen der wichtigsten Prinzipien des Gedächtnisses und der Aufmerksamkeit - Konzepte, die alle Lehrer kennen sollten und die den Einsatz von Technologie in ihrem Unterricht beeinflussen können. Lehrerinnen und Lehrer werden die Bedeutung des Gedächtnisses für das Lernen neu schätzen lernen, nützliche Ideen für den Umgang mit und die Diskussion über Technologie mit ihren Schülerinnen und Schülern erhalten und verstehen, wie sich das Gedächtnis in unserer technologiegesättigten Welt verändert.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781952271465 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 288 |
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