Bewertung:
Das Buch ist hoch angesehen für seine umfassenden Einblicke in Online-Lehrstrategien, die auf kognitiver Psychologie und pädagogischen Best Practices beruhen. Es dient als wertvolle Ressource für Pädagogen, die ihren Online-Unterricht verbessern wollen. Viele Rezensenten loben den praktischen Ansatz, die Klarheit und die Fähigkeit, komplexe Forschungsergebnisse in verständliche Begriffe zu übersetzen. Einige Kritiker sind jedoch der Meinung, dass es bestimmte Nachteile des Online-Lernens und der Online-Beurteilung übersieht, insbesondere wenn es um nuancierte Antworten in Fächern geht, die kritisches Denken erfordern.
Vorteile:Umfassende Einsichten und Strategien für den Online-Unterricht, praktische Anwendung der kognitiven Psychologie und Pädagogik, klarer und ansprechender Schreibstil, wertvoll für Lehrkräfte auf allen Ebenen, solide Verweise auf die Bildungstheorie und sehr empfehlenswert für die Verbesserung des Online-Unterrichts.
Nachteile:Einige Rezensenten sind der Meinung, dass die Nachteile des reinen Online-Lernens übersehen werden, insbesondere bei computergestützten Bewertungen, die den Inhalt vereinfachen, und es gibt Vorschläge für ein strukturierteres Format des Unterrichtsplans.
(basierend auf 21 Leserbewertungen)
Minds Online: Teaching Effectively with Technology
Vom verkabelten Campus über intelligente Klassenzimmer bis hin zu massiven offenen Online-Kursen (MOOCs) - die digitale Technologie ist mittlerweile fest in der Hochschulbildung verankert. Doch das schwindelerregende Innovationstempo in Kombination mit einem Mangel an Beweisen für die Effektivität neuer Tools und Programme stellt die Lehrenden vor die Herausforderung, zu formulieren, wie die Technologie am besten in die Lernerfahrung integriert werden kann. Minds Online ist ein prägnanter, nicht technischer Leitfaden für akademische Führungskräfte und Lehrkräfte, die das Lernen in diesem sich wandelnden Umfeld vorantreiben wollen, und zwar auf der Grundlage eines fundierten wissenschaftlichen Verständnisses der Art und Weise, wie das menschliche Gehirn Wissen aufnimmt.
Michelle Miller stützt sich auf die neuesten Erkenntnisse der Neurowissenschaften und der kognitiven Psychologie und untersucht, wie Aufmerksamkeit, Gedächtnis und höhere Denkprozesse wie kritisches Denken und analytische Schlussfolgerungen durch technologiegestützte Ansätze verbessert werden können. Die von ihr beschriebenen Techniken fördern das Behalten des Lernstoffs durch häufige Tests und Übungen mit geringem Schwierigkeitsgrad und helfen, kontraproduktives Pauken zu verhindern, indem sie eine bessere Aufteilung des Lernens fördern. Online-Aktivitäten helfen den Studierenden auch, mit kognitiven Hilfsmitteln wie Analogien vertraut zu werden, die es ihnen ermöglichen, das Gelernte in verschiedenen Situationen und Disziplinen anzuwenden. Miller führt Lehrkräfte durch den Prozess der Erstellung eines Lehrplans für einen kognitiv optimierten, vollständig online durchgeführten Kurs. Sie stellt innovative Ideen vor, wie Multimedia effektiv eingesetzt werden kann, wie das vorhandene Wissen der Lernenden genutzt werden kann und wie die Studierenden motiviert werden können, ihr Bestes zu geben und den Kurs abzuschließen.
Für eine Generation, die in das Internetzeitalter hineingeboren wurde, bietet eine Bildungstechnologie, die auf das Gehirn ausgerichtet ist, einen natürlichen Weg zu den Freuden und Vorteilen des intensiven Lernens.
| ISBN: | 9780674660021 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2016 |
| Seitenzahl: | 296 |
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