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Educating Refugee-Background Students: Critical Issues and Dynamic Contexts
Diese Sammlung empirischer Arbeiten bietet eine eingehende Untersuchung von Schlüsselfragen der Bildung von Jugendlichen und Erwachsenen mit Fluchthintergrund, die in Nordamerika, Australien und Europa leben.
Diese Studien stellen die Ziele, Erfahrungen und Stimmen der Schüler in den Vordergrund und spiegeln ein hohes Maß an Bewusstsein für die Vorteile wider, die Schüler mit Fluchthintergrund in die Schulen und die Gesellschaft im Allgemeinen einbringen. Die Kapitel sind nach den beiden Themen Sprache und Alphabetisierung sowie Zugang und Chancengleichheit gegliedert.
Jedes Kapitel enthält eine Diskussion über den Kontext, die Position des Forschers und die Auswirkungen für Pädagogen, politische Entscheidungsträger und Wissenschaftler.