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Figuring Out Fluency - Multiplication and Division with Fractions and Decimals: A Classroom Companion
Weil das Üben des Redeflusses kein Arbeitsblatt ist.
Geläufigkeit in der Mathematik ist mehr als die geschickte Anwendung grundlegender Fakten oder die Umsetzung von Algorithmen. Es geht nicht um Geschwindigkeit oder Erinnerungsvermögen. Bei echter Geläufigkeit geht es darum, Strategien zu wählen, die effizient und flexibel sind, zu genauen Lösungen führen und der jeweiligen Situation angemessen sind. Die Entwicklung flüssigen Arbeitens ist auch eine Frage der Gerechtigkeit und des Zugangs für alle Lernenden.
Das bahnbrechende Buch Figuring Out Fluency in Mathematics Teaching and Learning bot Pädagogen die Inspiration, ein tieferes Verständnis von prozeduraler Geläufigkeit zu entwickeln, zusammen mit einer Fülle von pragmatischen Werkzeugen für die Umstellung von Klassenzimmern auf einen Geläufigkeitsansatz. Jetzt haben Lehrer die Möglichkeit, diese Inspiration durch explizite Anweisungen und Übungen jeden Tag mit dem Unterrichtsbegleiter Figuring Out Fluency: Multiplikation und Division mit Brüchen und Dezimalzahlen. Mit diesem Buch können Lehrer:
tiefer in die im Ankerbuch erläuterten signifikanten Strategien für flüssiges Rechnen eintauchen.
Sie erfahren, wie diese Strategien aus den grundlegenden Faktenstrategien, die Kinder lernen, hervorgehen und mit ihnen zusammenhängen.
Greifen Sie auf über 100 strategiekonforme und einsatzbereite Aktivitäten für den Unterricht und die Übung der Multiplikation und Division von Brüchen und Dezimalzahlen zu, darunter Arbeitsbeispiele, Routinen, Spiele und Zentren.
Hier finden Sie Aktivitäten zur Bewertung aller Komponenten der Multiplikations- und Divisionskompetenz für Brüche und Dezimalzahlen sowie Unterstützung für die Einbeziehung von Familien.
Laden Sie alle benötigten Hilfsmittel, Spieltafeln und andere Ressourcen von der begleitenden Website herunter, um sie sofort einsetzen zu können.
Geben Sie jedem einzelnen Schüler das Wissen und die Kraft, sich zu einem fähigen und selbstbewussten mathematisch denkenden und handelnden Menschen zu entwickeln.