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Figuring Out Fluency - Addition and Subtraction with Fractions and Decimals: A Classroom Companion
Weil das Üben des Redeflusses kein Arbeitsblatt ist.
Geläufigkeit in der Mathematik ist mehr als die geschickte Anwendung grundlegender Fakten oder die Umsetzung von Algorithmen. Es geht nicht um Geschwindigkeit oder Erinnerungsvermögen. Bei echter Geläufigkeit geht es darum, Strategien zu wählen, die effizient und flexibel sind, zu genauen Lösungen führen und der jeweiligen Situation angemessen sind. Die Entwicklung flüssigen Lernens ist auch eine Frage der Gerechtigkeit und des Zugangs für alle Lernenden.
Das bahnbrechende Buch Figuring Out Fluency in Mathematics Teaching and Learning bot Pädagogen die Inspiration, ein tieferes Verständnis von prozeduraler Geläufigkeit zu entwickeln, zusammen mit einer Fülle von pragmatischen Werkzeugen für die Umstellung von Klassenräumen auf einen flüssigen Ansatz. Mit dem Begleitbuch Figuring Out Fluency: Addition and Subtraction with Fractions and Decimals haben Lehrkräfte nun die Möglichkeit, diese Inspiration durch explizite Anweisungen und Übungen täglich anzuwenden.
tiefer in die bedeutsamen Strategien für flüssiges Rechnen eintauchen, die im Ankerbuch erklärt werden.
Sie erfahren, wie diese Strategien aus den grundlegenden Faktenstrategien, die Kinder lernen, hervorgehen und mit ihnen zusammenhängen.
Greifen Sie auf über 100 strategiekonforme und unterrichtstaugliche Aktivitäten für den flüssigen Unterricht und das Üben der Addition und Subtraktion von Brüchen und Dezimalzahlen zu, darunter Arbeitsbeispiele, Routinen, Spiele und Zentren.
Hier finden Sie Aktivitäten, mit denen Sie alle Komponenten des flüssigen Addierens und Subtrahierens von Brüchen und Dezimalzahlen beurteilen können, sowie Unterstützung für die Einbindung von Familien.
Laden Sie alle benötigten Hilfsmittel, Spieltafeln und andere Ressourcen von der begleitenden Website herunter, um sie sofort einsetzen zu können.
Geben Sie jedem einzelnen Schüler das Wissen und die Kraft, sich zu einem fähigen und selbstbewussten mathematisch denkenden und handelnden Menschen zu entwickeln.